Quais As Principais Mudanças Que Ocorreram Em Relação Aos Conteudos Escolares E Ao Tempo De Permanencia Dos Alunos Na Escola Diario Ou Anual

9 anos em 8 turmas de primeiro ano de escolas da rede municipal de uma cidade no interior de São Paulo. Foram objeto de análise as práticas educacionais mais típicas encetadas nestes espaços educacionais, com especial destaque às condições oferecidas para a atividade lúdica. A metodologia usada foi: observação participante, entrevista (com professoras, mães/pais/responsáveis e alunos de 6 anos) e questionário (para orientadoras pedagógicas das pré-escolas frequentadas pelas crianças em 2005).

RESUMO Palavras chave: evasão, reduzir, razões, reflexões, ações Neste trabalho comparamos as taxas de evasão e resultado insatisfatório (retenção na série) na Escola Estadual Dirceu Dias Carneiro, comparando-as com índices do Município em que a escola está inserida e do Estado de São Paulo obtidas através do IDESP (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo) anos de 2007, 2008 e 2009 objetivando buscar alternativas para reduzir ou minimizar as razões que…

minha caminhada. À equipe gestora da escola escolhida como campo de pesquisa, por nos ter dado apoio nos momentos de coleta de dados. Aos professores da escola, que em todos os momentos colocaram-se solícitos, permitindo que assistíssemos às suas aulas para fazermos observação e nos concederam entrevistas para a coleta de dados para esta pesquisa. A Dona Ângela Galeano, que nos recebeu em sua pensão com muito carinho. A todos muito obrigada! Escola é ...o lugar que se faz…

Artigos Políticas públicas de educação GUIOMAR NAMO DE MELLO E ste documento é uma tentativa de sintetizar e organizar os debates que ocorreram no Grupo de Estudos de Políticas Públicas de Educação durante o ano de 1991. O Grupo formou-se em função de temas de interesse de alguns estudiosos da educação, que responderam à convocatória do Instituto de Estudos Avançados da USP para colaborar no projeto mais amplo do Programa Educação Para a Cidadania, sob coordenação…

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.................................................................................................. 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......................................................................... 5 CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA........................................................ 10 FASE DE OBSERVAÇÃO...................................................................................... 11 SEQUÊNCIA…

compreender a Educação Física como disciplina escolar, refletindo sobre sua implementação no currículo de acordo com a LDB e estudar as características das principais abordagens pedagógicas da área. • Identificar e caracterizar a Educação Física como profissão, compreender a lei que a regulamenta, a situação dos provisionados na área e a função do educador físico na sociedade. • Caracterizar a Educação Física curso de graduação, identificando as principais diferenças entre as áreas…

Roselaine Nunes Souza Aprovado por: _____/_____/______ Faculdade de Pinhais FAPI Santo André - 2010 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a Escola ETIP de Enfermagem, a Faculdade São Judas Tadeus de Pinhais e ao Núcleo de Intermediação Cultural – NIC, pela oportunidade de estudarmos dentro deste município. EPÍGRAFE …

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 3. CONTEÚDOS ESTRUTURANTES 3.1 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 3.1.1 Dimensão política 3.1.2 Dimensão econômico-social 3.1.3 Dimensão cultural 3.2 SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 3.3 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES PARA O ENSINO MÉDIO 3.3.1 Relações de trabalho 3.3.2 Relações de poder 3.3.3 Relações culturais 3.4 CATEGORIAS DE ANÁLISE: TEMPO E ESPAÇO 3.4.1 Tempo 3.4.2 Espaço 4.…

processo de integração educacional. Esse movimento de reorganização dos processos educacionais, dá voz à construção de novos modelos de integração global de educação e, é nesse contexto particular de redefinições no papel do Estado, que enfatiza-se a relação entre o diagnóstico neoliberal de que o responsável pela crise é o Estado, e consequente estratégias de transferência da execução das políticas sociais do Estado para a sociedade civil. Nessa configuração focaliza-se o projeto de…

em particular na figura dos seus consultores: Alberto Chinen, Elizane Mecena, Jorge Guzo, Juliana Zimmerman e Thereza Barreto, bem como, aos jovens protagonistas egressos das escolas pernambucanas cuja atuação foi fundamental para a introdução dos princípios do Protagonismo Juvenil junto aos jovens ingressantes das Escolas de Ensino Integral. 3 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO DO DOCUMENTO........................................................................................ 6 I.…