Quais As Principais Caracteristicas Do Modelo Pedagogico

FACULDADE EUCLIDES DA CUNHA SÍNTESE DO TEXTO “PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E INQUIETAÇÕES”. Rio Branco- AC. 2012 SÍNTESE DO TEXTO “PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E INQUIETAÇÕES”. Trabalho para manutenção da N1

COTIDIANO E TRABALHO PEDAGÓGICO: a educação de crianças pequenas e a formação de pedagogos Graziela Escandiel De Lima – PUC-RS/UFSM RESUMO: Este trabalho discute o cotidiano de educação da criança pequena a partir de um olhar sobre o trabalho pedagógico desenvolvido em um espaço educativo de crianças situado no espaço de uma universidade pública do Rio Grande do Sul. Apresenta-se e discute-se o cotidiano como categoria teórica do trabalho. Demonstram-se as escolhas feitas para a…

A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA Paulo Antonio da SILVA1 RESUMO O texto tem como objetivo principal apresentar alguns elementos básicos para a elaboração do projeto político-pedagógico da escola, estabelecer alguns ítens improtantes para a sua elaboração, possibilitando assim fazer com que sejam alcançados os seus objetivos. Por isso é necessário que esse projeto seja amplamente acompanhado, pois, caso contrário, é possível que o mesmo se torne totalmente sem

1. PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 2. Projeto Político-Pedagógico O que é?: É a própria organização do trabalho pedagógico escolar como um todo, em suas especificidades, níveis e modalidades. Ele mostra a visão do que a escola pretende ou idealiza fazer, seus objetivos, metas e estratégias permanentes, tanto no que se refere às suas atividades pedagógicas, como às funções administrativas. 3. É chamado de: Político - por que diz respeito à arte e à ciência de governar – Ele prevê e dá uma direção à

didática. Resposta: O objeto do estudo da didática é a formação pedagógica de professores, nos cursos de licenciaturas, estabelecendo as prioridades para formação desses professores, e as tendências e o papel nessa formação hoje, delineando-se um modelo aberto de Didática que vai além de (MARTINS, 2008) “compreender o processo de ensino em suas múltiplas determinações para intervir nele e reorientá-lo na direção política pretendida”, enfatizando na aprendizagem: O “Aprender a aprender”,…

desmantelamento da hierarquização do poder no interior das ins- tâncias educativas, da fragmentação entre as tarefas de concepção e execução do trabalho, da centralização do comando, enquanto princípios que limitam a participação e que fortalecem o modelo de gestão fundamentado na burocracia. Esse é o sentido a ser atribuído a um projeto de organi- zação do trabalho escolar, sem nos esquecermos, entretanto, de que essa é uma tarefa difícil de ser concretizada. Daí a necessidade da…

capazes de lidar com o conhecimento, e que necessita ser muito mais autônoma e inclusiva do que tem sido atualmente. Muitas escolas ainda vivenciam um modelo de gestão centralizador, discriminatório e por diversas vezes permissivo, que não permite um avanço significativo em seus níveis de qualidade na busca da excelência educacional. Tal modelo negligencia a potencialidade de alunos, professores e demais segmentos da escola, fadando a instituição ao fracasso. O enfoque na gestão…

AS MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Geferson Nere Antonio Gil Igor Vilas Boas Lucas Edson Paulão Falcão Resumo O modelo de educação física que vem sendo desenvolvido no espaço escolar, precisa ser questionado quando tomamos que categoria integra as múltiplas dimensões humanas aliadas às características da cultura corporal. A discussão acerca das amplas especificidades da educação física no âmbito da educação proposta neste artigo tem como objetivo refletir o…

consumidor. Em todas as obras ele se preocupa em analisar a prática como um processo político­-social, mas sempre com uma visão do pensar sobre a ação, e no que isso interfere no indivíduo. Sua produção escrita tem como característica grande quantidade de textos elaborados com objetivo pedagógico em situações dos problemas da educação brasileira. Educação brasileira: estrutura e sistema (1973): Saviani define que não tem um sistema de educação eficaz de acordo com a sua realidade.…

trabalho apresenta alguns pontos que são importantes para a identidade dos supervisores e coordenadores pedagógicos. Parte de uma analise critica reflexiva onde demonstra a importância desse profissional na estrutura do ensino. O referencial teórico será feito através da leitura do 4º capitulo do livro de Celso dos Santos Vasconcellos (coordenação do Trabalho Pedagógico: do projeto político – pedagógico ao cotidiano da sala de aula). Os avanços tecnológicos, e o acelerado…