Quais As Características Do Trabalho Educacional

ARTIGOS EDUCAÇÃO CORPORATIVA E DESEMPENHO OCUPACIONAL: HÁ ALGUMA RELAÇÃO? CORPORATIVE EDUCATION AND OCCUPATIONAL PERFORMANCE: IS THERE ANY RELATIONSHIP? Ronaldo Pilati Professor do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho da Universidade de Brasília – DF, Brasil rpilati@gmail.com Juliana Barreiros Porto Professora do Curso de Administração da Universidade de Brasília – DF, Brasil porto.juliana@gmail.com Alexandre Magno Dias Silvino Professor do…

áreas educacionais e mesclando-se com a teoria e demonstração da psicopedagogia no esquema da gestão de paradigmas na definição estratégica. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de caráter bibliográfico definindo todos os segmentos da dificuldade de aprendizagem e como a sua influência é importante para o crescimento acadêmico e social. Como objetivo geral dispõe as estratégias de uso de novos métodos e qualificação dentro do preposto do psicopedagogo. Para ter sempre seus ativos…

apresentados: educação inclusiva e supervisão escolar, tendo como norteador o referencial teórico, para na culminância trazer a problematização do tema e a compreensão das questões apontadas, as quais posteriormente conduziriam a conclusão do trabalho. Enfim, de acordo com a metodologia utilizada, acreditase ter atingido os objetivos considerados nas etapas iniciais e espera-se contribuir como fonte de reflexão para futuras pesquisas sobre o tema. 6 METODOLOGIA Na…

personalidade do individuo. Ainda de acordo com Kramer (2007, p. 14) é essencial a reflexão sobre o conhecimento teórico sobre a infância e a dificuldade de se trabalhar com crianças e jovens para a elaboração e planejamento de trabalhos em creches e escolas, ou seja, o trabalho educacional com crianças e jovens. Ao se pensar em educação para crianças pais, professores e escola devem atentar para os processos de desenvolvimento e aprendizagem individual, pois, todos e cada um…

Maluf Universidade de São Paulo E Pontifícia Universidade Católica de São Paulo O desenvolvimento da pesquisa brasileira na área da Psicologia vem alcançando nos últimos anos enorme progresso, graças principalmente aos esforços provenientes dos trabalhos realizados em cursos de pós-graduação, que além de atenderem uma demanda reprimida de profissionais da Psicologia e de áreas afins que não haviam tido a oportunidade de prosseguir sua formação, passaram a atrair um número crescente…

A IMPORTÂNCIA DO CURRÍCULO E A PROPOSTA INCLUSIVA NA ESCOLA REGULAR RESUMO Este trabalho possui o objetivo de analisar a dinâmica do currículo escolar no campo das políticas educacionais voltadas para inclusão das pessoas com necessidades educacionais especiais na escola regular. O mesmo baseia-se em uma pesquisa bibliográfica além de fazer a análise de alguns documentos. Os estudos realizados por Beyer (2005), Carvalho (2004) e Mazzota (1996) constituem a base para o seu desenvolvimento. Sua

Objetivos Gerais - Incluir toda e qualquer pessoa com deficiência em um meio educacional - Desaparecer com qualquer tipo de exclusão no meio de ensino - Proporcionar a continuação escolar Objetivos Específicos - Fornecer um ensino especializado de acordo com a deficiência do aluno - Promover a convivência de alunos com deficiências distintas - Fornecer materiais didáticos e de multimídias de acordo com a necessidade do aluno. Introdução A evolução da escola no Brasil, e mesmo no mundo, traz a

geração de dados, com o objetivo de investigar como os/as professores/as de uma escola pública federal de ensino fundamental e médio, localizada em Florianópolis/SC, estão se posicionando frente ao desafio da utilização das tecnologias na sua prática educacional. Palavras chaves: Tecnologias de informação e de comunicação. Prática docente. Educação básica. Abstract This article discusses the use of information and communication technologies in education and the knowledge teachers need in…

superdotação?............................................................................................................................13 2.2.2.2.Desafios para as escolas brasileiras: Problemas e soluções.........................14 2.2.2.2.2. Características cognitivas e afetivas do superdotado................................17 3. CONCLUSÃO 20 REFERÊNCIAS 21 INTRODUÇÃO Sempre que falamos em superdotação, o que nos vem à mente é a figura dos grandes…

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Processo Educativo no Contexto Histórico Profa. Vilze Vidotte Costa Votuporanga 2010 O processo educativo no contexto hístórico aprofundou nossos conhecimentos sobre as diversas concepções e tendências pedagógicas que foram sendo desenvolvidas no Brasil desde o período da colonização. Vale ressaltar que esse periodo passou por fases educacionais. Segue abaixo