Fala e escrita

FALA E ESCRITA: SEMELHANÇAS? DIFERENÇAS?1 1. Das semelhanças e diferenças Antes de introduzirmos a questão das semelhanças e diferenças entre as modalidades oral e escrita da língua, cabe distinguir gêneros de discurso (ou gêneros de texto) e tipos de discurso (ou tipos de textos ou ainda tipos de seqüências textuais). Os gêneros são formas textuais estabilizadas, histórica e socialmente situadas, embora maleáveis e dinâmicas, pois atendem às necessidades comunicativas humanas imediatas, que variam a cada comunidade e período de tempo. Caracterizam-se mais por suas funções comunicativas, cognitivas e institucionais do que por suas peculiaridades lingüísticas e estruturais. Por isso, quando nomeamos um gênero de discurso, não nomeamos uma forma lingüística e sim uma forma de realizar lingüisticamente objetivos específicos em situações sociais particulares. Há inúmeros gêneros, alguns com manifestação possível através das modalidades oral e escrita da língua, outros apenas realizando-se em uma delas: conversação cotidiana, telefonema, sermão, carta comercial, carta pessoal, bilhete, aula expositiva, peça teatral, reunião de condomínio, horóscopo, e-mail, receita culinária, bula de remédio, lista de compras, cardápio de restaurante, instruções de uso, outdoor etc. Em contraste, os tipos de discurso são definidos pela natureza lingüística de sua composição (aspectos lexicais, morfossintáticos, semânticos): narrativa, argumentação, explicação, descrição, injunção. Um mesmo gênero

1981, p. 2). Duas são as modalidades principais da língua portuguesa: o português falado e o português escrito. Ainda que utilizando um mesmo nível de linguagem, ambas as modalidades não apresentam as mesmas formas, a mesma gramaticalidade, os mesmos recursos expressivos, ensina Vanoye, em Usos da linguagem (1985, p. 39). O autor admite que os níveis de linguagem são menos numerosos na língua escrita que na falada e tais níveis estão diretamente relacionados ao condicionamento…

campestre onde reside. Apesar de ter se aposentado continua pesquisando e ministrando aulas, o que causa certa curiosidade por parte de Silvia e Emília. Vera lhes explica o motivo de tanto interesse, Eulália, que fora empregada de Irene, que era analfabeta. As estudantes reunidas com a anfitriã, Irene após o almoço, criticam o modo de Eulália falar, desprezando a sabedoria que ela possui. Irene então as questiona com relação ao preconceito, demonstrando que as variações se dão devido a…

que o professor fala e aquilo que o aluno escreve na aula a fim de discutir o relacionamento que há entre as atividades de falar e escrever, usando, para tanto, os conceitos da retextualização. A discussão que fazemos sobre a retextualização segue os preceitos teóricos de Marcuschi (2001). Estaremos observando os registros escritos de duas alunas, verificando, a partir do texto oral da professora, a retextualização que uma delas realiza, uma vez que a outra aluna observada apenas anotou…

alfabetização AS CAPACIDADES NECESSÁRIAS PARA A ALFABETIZAÇÃO Cinco capacidades necessárias para a alfabetização: 12345- Ideia de símbolo; Discriminação das formas das letras; Discriminação dos sons da fala; Consciência da unidade palavra; Organização da página escrita. 1- IDEIA DE SÍMBOLO “A primeira coisa que a criança precisa saber é o que representa aqueles risquinhos pretos em uma página branca. (...) Observe que, para entender que os risquinhos pretos no papel são símbolos de…

Portuguesa’’ Nicole Rízia P. Carvalho RA: 427519 Roseli de Oliveira Pinto RA: 424115 Pilar do Sul – SP 2015 Introdução Este trabalho tem como objetivo, pontuar as principais diferenças entre linguagem verbal e escrita, a fonética e suas alterações, variações linguisticas, problemas na língua convencional, linguagem e comunicação, a importância e o poder da língua, e seus gêneros literários. Como também apresentar os preconceitos que envolvem a linguística. SUMÁRIO Introdução Resenha…

Módulo: 01 (conteúdo 2) Fala e escrita semelhanças e diferenças A expressão dos pensamentos por meio da escrita não é algo incomum, mas infelizmente parece até natural quando alguns alunos afirmam não saberem escrever corretamente. A comunicação escrita é uma necessidade no mundo atual e tecnológico e é fundamental no processo de textualização, ou seja, a capacidade que o indivíduo tem de ler e construir sentidos através dos textos, encadeando idéias por meio das palavras.…

1 LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA: COMO SE PROCESSA A CONSTRUÇÃO TEXTUAL♦ Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade Universidade de SãoPaulo É constante, atualmente, ouvirmos que a oralidade tem um lugar importante no ensino de língua. Entretanto, são ainda escassos os recursos metodológicos existentes em Língua Portuguesa para o tratamento dessa questão de forma mais sistemática. Já na década de sessenta, Mattoso Câmara afirmava que apenas podemos compreender e ensinar a língua…

LINGUA ESCRITA: ALGUNS ASPECTOS Elisa Campos de Quadros Universidade Federal do Paraná RESUMO A grafia não é o único determinante da lingua escrita. De acordo com as considerações que desenvolvemos ao longo do presente artigo, tentamos estabelecer a distinção entre língua escrita e escrita da língua. A escrita e a fala A escrita é um fato eminentemente humano como o é a palavra articulada, como esta serve de suporte ao pensamento, torna possível a compreensão mútua e se a finalidade…

errado estragava qualquer sabedoria, então Irene citou uma frase em italiano e as moças ficaram serias sem entender, então Irene perguntou se elas também não queriam rir, como riram das coisas que Eulália falou então Emilia disse que não pode achar graça naquilo que não entende, já que ela tinha citado algo em italiano e ela falava português. Irene depois de alguns instantes citou novamente a frase, em português mas do século XII e as moças acham que é espanhol e depois novamente em…