Pré Projeto Tcc Proteção Auditiva

_______________________________________________________________ Rosana Espósito _______________________________________________________________ Carina Cristiane Romero São Bernardo do Campo 2014 AGRADECIMENTOS Agradecemos primeiramente a Deus pelas oportunidades, projetos e sonhos realizados, aos nossos pais pelo apoio, incentivo, dedicação e toda contribuição possibilitando o sucesso de nossa caminhada. Agradecemos também todos os colegas, familiares, irmãos e…

Verifique o dia da sua aula: segunda, terça ou quarta-feira Apresentação da parte gráfica do Projeto Integrado de acordo com as normas da ABNT: 16,17,18/abril/2012 Prova: 23,24,25/abril/2012. Não há prova substitutiva desta avaliação; o aluno que faltar nessa data ficará sem essa nota para composição da média. Conteúdo dado em sala (acompanhe as memórias de aula) + parte do TCC recomendado para leitura. Apresentação de seminários: 7,8,9/maio/2012 e 14,15,16/maio/2012 – Todos devem

Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Projeto aprovado pela Resolução Nº 17/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkatt…

construir uma discussão teórica que envolve a Fisioterapia e de como essa profissão pode contribuir para um melhor planejamento, atendimento e vigilância em Saúde do Trabalhador na Atenção Primária em Saúde, além de analisar a importância da rede de Proteção Social na garantia da saúde dos trabalhadores e descrever as principais etapas para que um questionário possa ser aplicado e posteriormente validado. Palavras – Chaves: Questionário. Fisioterapia. Saúde do Trabalhador.

Prevenção de Riscos Ambientais.............................................................................41 Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional..................................................................64 Programa de Conservação Auditiva..............................................................................................70 Orientação para Treinamento sobre o uso de EPI..........................................................................77 Programa…

Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Projeto aprovado pela Resolução Nº 17/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkatt Tabosa PRÓ-REITOR

Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Redes de computadores na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Redes de computadores na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Projeto aprovado pela Resolução nº 18/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012 e Adequado pela Deliberação nº 85/2013-CONSEPEX/IFRN, de 29/11/2013. Belchior de Oliveira Rocha REITOR José de Ribamar Silva Oliveira PRÓ-REITORA DE ENSINO Régia Lucia Lopes

frontal, parietal, temporal e occipital. O lobo frontal controla a concentração, o pensamento abstrato, o armazenamento de informações (memória) e a função motora. O parietal é o lobo da sensibilidade. Já o lobo temporal contém áreas receptoras auditivas e desempenha a função mais dominante de qualquer área do córtex na cerebração. Por fim, o lobo occipital, o menor dos lobos, localizado na região posterior o cérebro, é responsável pela interpretação visual (SMELTZER & BARE, 2002). Os…

12:24:52 Miolo_Livro Capacitação Saúde.indd 6 28/03/2012 12:24:52 Sumário Módulo 1: Introdução ............................................................................................................... 9 Capítulo 1 – Fatores de risco e proteção em diferentes grupos de usuários: adolescentes, idosos e mulheres............................................................................................11 Capítulo 2 – Conceitos básicos no transtorno de uso de crack, álcool e outras drogas

deficientes ou ao invés de proclamar uma “inclusão” mascarar a exclusão. 19 2.1 TIPOS DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E SEUS CONCEITOS. A necessidade Educacional Especiais não se refere somente as pessoas com deficiência física, visual, auditiva ou deficiência múltipla, mas a todas as pessoas que necessitam de um apoio especial para que seja obtido um real aprendizado e desenvolvimento escolar e pessoal. Nesse momento, é importante iniciar uma conceituação,…