Provas Piagetianas Materiais E Metodos

questão a seguir: Tendo em vista os dois pressupostos básicos que pontuam a tendência construtivista, qual deve ser a postura de um professor da Educação Infantil ao planejar as atividades de matemática para seus Conceitos fundamentais da teoria piagetiana Anteriormente, nós conhecemos um pouco do estudo de Piaget e de sua aplicação na educação. Nessa Web-aula, nosso objetivo é estudar alguns conceitos básicos da teoria de Piaget. Evidentemente, o que apresento para vocês é uma…

deveria ter um real valor para a vida do estudante, o que levaria a um maior interesse pelo aprendizado. Nesse sentido, o professor pode proporcionar atividades significativas ao: I- Preparar sala ambiente com materiais ricos e diversificados ao alcance dos alunos. II- Disponibilizar materiais do interesse dos alunos para realizarem pesquisas. III- Trabalhar com temas que os alunos propõem ou da vivência deles. IV- Ensinar a memorização de fatos importantes. V- Elogiar os alunos para que…

..................................................... | 18 | 2.5 | O USO DO LÚDICO NO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO ............ | 20 | 2.6 | AVALIAÇÃO DO NÍVEL PEDAGÓGICO .................................................. | 20 | 2.7 | USO DE PROVAS E TESTES ...................................................................... | 22 | 2.8 | DEVOLUÇÃO E ENCAMINHAMENTO .................................................... | 25 | 2.9 | INFORME PSICOPEDAGÓGICO ................................

seguintes provas: -Diagnóstico operatório de Piaget. -Teste de Consciência Fonológica. -Avaliação Pedagógica. -Prova de Leitura e escrita, segundo a Psicogênese da Aprendizagem – Segundo Emília Ferreiro 3.10. PROVA DE LEITURA COM IMAGEM DE EMÍLIA FERREIRO Nesta prova aborda-se inicialmente o problema das relações entre o desenho e a escrita, utilizando uma situação que consiste em pedir a criança que “leia” um texto escrito acompanhado de imagens gráficas. O objetivo…

sociocognitivo e o grau de percepção dos sujeitos sobre sua posição sociométrica no grupo. Os sujeitos da pesquisa foram crianças de 5 a 7 anos; os procedimentos metodológicos consistiram de pré-teste, três sessões de intervenção e pós-teste. Foram aplicadas provas operatória e de possíveis, teste sociométrico e perceptual. Os resultados mostraram efeitos positivos da intervenção por conflito sociocognitivo. Com base nos dados para conservação de comprimento pôdese afirmar apenas uma…

= “dar a lição e tomar a lição” • Utilização freqüente do método expositivo • Professor agente e aluno ouvinte • Surgem dificuldades no que se refere ao atendimento individual. • Difícil para o professor saber se o aluno está necessitando de auxílio, pois quem fala é o professor. • Todos seguem o mesmo ritmo de trabalho. Avaliação • A avaliação é realizada visando exatidão da reprodução do conteúdo comunicado em sala de aula. • Provas, exames, chamadas orais, exercícios, etc = níveis…

período formal as estruturas cognitivas da criança alcançam seu nível mais elevado de desenvolvimento, e tornam-se aptas a aplicar o raciocínio lógico a todas as classes de problemas. Enfim, é a “abertura para todos os possíveis”. Na concepção piagetiana, as capacidades de aprendizagem dependem do nível de desenvolvimento do indivíduo, ou seja, é o desenvolvimento cognitivo que condiciona as capacidades de aprendizagem Para Piaget, a aprendizagem é um processo que começa no nascimento e acaba

literalmente as palavras e frases decoradas. Em consequência, a aprendizagem era mecânica, não reflexiva. • Os filósofos e educadores que refletiram sobre o conhecimento foram: Sócrates (o saber é uma descoberta que a própria pessoa realiza – o método foi denominado ironia e tinha dois momentos: refutação e maiêtica); Comenius (o objetivo da educação é ajudar o homem a atingir a felicidade através do conhecimento de si e das coisas); Pestalozzi (é preciso tornar o ambiente de…

século na busca de uma forma eficiente de transpor para a sala de aula o conhecimento construído pela física. É pouco tempo, sem dúvida, e apesar dessa eficiência ainda não ter sido alcançada, há um saldo positivo sobretudo em relação à produção de material. Nesse curto período de tempo surgiram textos de notável qualidade e formou-se um grande acervo de conjuntos experimentais eficientes, acessíveis, fruto de exaustiva reflexão e pesquisa. A nosso ver, no entanto, houve e ainda há…

objetivos, conteúdos, métodos e formas, bem como, esse fatores se relacionam para garantir a aprendizagem significativa, tem-se uma visão das finalidades educativas. Nesse sentido, a aprendizagem será sempre o foco do professor e a melhor maneira como alcançar este alvo será uma insaciável busca, deste modo a pesquisa realizada sob forma de entrevista com professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental apontou evidenciais aspectos que Libâneo destaca quanto a didática e o método de…