Provas Pedagogia Estacio De Sá

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental LUCIANA DA SILVA ALCÂNTARA Rio de Janeiro - 2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ FERNANDA DE OLIVEIRA DA CONCEIÇÃO DOS SANTOS PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CABO FRIO/RJ 2015 FERNANDA DE OLIVEIRA DA CONCEIÇÃO DOS SANTOS PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório final apresentado como requisito fundamental para a aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado de Docência na Educação Infantil. Orientador (a):

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DE DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NEILLA REGINA CORDEIRO FÉLIX AZEVEDO MATRÍCULA: 201002013704 VILA VELHA 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em…

PEDAGÓGICA E EDUCACIONAL PROFESSOR Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado III da disciplina pedagógico e educacional Professor sob a orientação da Professora Iracema Sester Curso: Pedagogia NOVEMBRO, 2012 “O Futuro não é uma coisa escondida na esquina. O futuro a gente constrói no presente.” (Paulo Freire). SUMÁRIO 1…

públicos dentre outros trabalhos acadêmicos. Foi professor adjunto da Faculdade de Educação da UERJ (na disciplina História da Educação); da Universidade Gama Filho; da Universidade Estácio de Sá; da Universidade Católica de Petrópolis. Atualmente era professor Colaborador da UFRJ, especificamente na pós-graduação em Pedagogia Crítica da Educação Física. Recebeu diversas homenagens em vida, como de Sindicato de Professores, e, recente, do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE).…

respectivas atividades buscando sempre melhorias através do conselho de classe e eventualmente reuniões com funcionários em geral. 3. FORMAÇÃO DE PROFESSORES Toda sua equipe é formada por dezesseis docentes em que são graduados em Pedagogia e outros cursando pós, e mais dois coordenadores pedagógicos, uma diretora e uma Assistente Social, cinco na área administrativa com separação de setores de forma correta e equilibrada, visando sempre o bom andamento, a competência…

UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO RADIAL DE SÃO PAULO RENATA DA SILVA URBANOVICK O SÉCULO XXI E AS MUDANÇAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR NAS SÉRIES INICIAIS SÃO PAULO, SETEMBRO/2012 RENATA DA SILVA URBANOVICK O SÉCULO XXI E AS MUDANÇAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR NAS SÉRIES INICIAIS Projeto de pesquisa apresentado ao Centro Universitário…

DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE VILA VELHA-ES JUNHO/2014 ESTÁCIO DE SÁ DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR CURSO DE PEDAGOGIA DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Trabalho apresentado à Disciplina de Pedagogia como requisito parcial de aprovação. Professor: VILA VELHA-ES JUNHO/2014 Sumário 1INTRODUÇÃO 5 2O QUE É O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE-TDAH? 6 3CARACTERÍSTICAS

FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ – JUIZ DE FORA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO PEDAGÓGICA A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL VÂNIA-LÚCIA MIRANDA JUIZ DE FORA 2011 VÂNIA-LÚCIA MIRANDA

raízes na pedagogia e por isso temos que resgatar um pouco da sua memória evolutiva. No começo do século VII, foi iniciada na Europa escolas para o ensino de crianças, cujo objetivo era - preparar jovens rapazes para o serviço religioso - eram as conhecidas Catedrais ou Escolas Monásticas. Os professores dessas escolas tinham como missão a doutrinação dos jovens na crença, fé e rituais da igreja. Eles ajuntaram uma série de pressupostos sobre aprendizagem, ao que denominaram de…