Prova Cadeia Alimentar

1) TEMA: Cadeia alimentar: Fluxo de Energia entre os Seres Vivos 2) OBJETIVO GERAL: Compreender a importância da cadeia alimentar na manutenção da vida na Terra e os problemas causados pelo desequilíbrio nesse ciclo. 3) OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Descrever a importância da energia nos processos metabólicos dos seres vivos; Identificar e conceituar os seres produtores e consumidores e suas posições nos níveis tróficos existentes no ciclo, assim como a ação dos seres decompositores…

net/altairhoppe/mimetismo-e-camuflagem-27038633?related=1 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Data: 06/04/2015 Nº de horas: 02 Tema: Ecologia: Relações alimentares e ecológicas 2. CONTEÚDOS: Cadeia alimentar Seres produtores, consumidores e decompositores. Relações alimentares entre os seres vivos. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender a importância da cadeia alimentar. Identificar e compreender as relações alimentares entre os seres vivos; Diferenciar seres produtores, consumidores e…

das tarefas. * ITEM III Livro Didático. * ITEM IV Relação conturbada. Pouco respeito e educação por parte dos alunos, e pouco diálogo e atenção da professora. Dificuldade da professora em conter os alunos. * ITEM V Introdução a Cadeia Alimentar – Consumidor primário, secundário e terciário. * ITEM VI Turma com pequeno número de alunos, com bastante variância de idade. AULA 02 DATA: 08.05.12 PERÍODO: DAS 09h20min ÀS 10h10min * ITEM II Aula expositiva oral…

parênteses (ou colchetes) para obtermos novas expressões, tal como em (A B) ^ (B A) Naturalmente, como nas linguagens de programação, regem algumas regras de sintaxe (regras sob as quais as cadeias são válidas); por exemplo, A)) ^ ^ BC não deve ser considerada uma cadeia válida. Expressões que formam cadeias válidas são chamadas de fórmulas bem-formuladas ou wffs (de well-formed formulas). A fim de reduzir o número de parênteses necessários em uma wff, estipulamos uma ordem na…

Aluno (a): ____________________________________ Série: _____________ Data: ____________________ Nota: _______________ ATIVIDADE AVALIATIVA *A prova deverá ser feita à caneta preta ou azul. *As questões objetivas rasuradas serão anuladas. 1- ASSOCIE corretamente os temas abaixo. a) ecossistema b) nicho ecológico c) comunidade ( ) indivíduos de diversas espécies, que habitam determinada regiões. ( )o conjunto do ambiente físico e dos organismos

Especialistas – Expert Sinta Sistemas Especialistas - Trabalho Prolog Prolog Prolog - Trabalho Lisp Lisp Lisp - Trabalho Prova Final - Teórica Disciplina Optativa • Prolog Programmation en Logique 1970 – França (Alain Colmerauner) Linguagem de programação declarativa de propósito geral, voltada para a IA e Linguística Computacional. Disciplina Optativa • Prolog Princípio da Resolução para a prova de teoremas, onde a solução de um problema é encontrada diretamente por um conjunto de…

o quarto produtor mundial de alimentos (Akatu, 2003), produzindo 25,7% a mais do que necessita para alimentar a sua população (FAO). De toda esta riqueza, grande parte é desperdiçada. Segundo dados da Embrapa, 2006, 26,3 milhões de toneladas de alimentos ao ano tem o lixo como destino. Diariamente, desperdiçamos o equivalente a 39 mil toneladas por dia, quantidade esta suficiente para alimentar 19 milhões de brasileiros, com as três refeições básicas: café da manhã, almoço e jantar…

PROVA DE CIÊNCIAS Turma: 4º ano A 1º Bimestre Professora: Nota: Nome: Data:___/ ___/___ 1) Leia e responda de acordo com o texto: ”Os seres vivos obtêm energia por meio do alimento”. Há uma relação entre os diferentes seres vivos e a forma como se alimentam. Um exemplo: os vegetais usam a energia da luz do Sol para produzir o próprio alimento: um rebanho de bois se alimenta dos vegetais; as pessoas se alimentam dos vegetais e da carne do boi. “Os seres vivos se…

contraceptivos. - Ensinar a ciência como método cotidiano e científico. -Informar sobre distúrbios alimentares, má alimentação. - Discutir sobre vida sexual e responsabilidade e debater sobre o dilema da gravidez na adolescência. 3.1.3- METODOLOGIA. - Aula expositiva dialogada. - Aula demonstrativa. 3.1.4 – RECURSOS. -Livros didáticos. -Cartazes; 3.1.5 – AVALIAÇÃO - Prova teórica individual - 01 prova (5,0) - Atividades em sala de aula (1,0) - tarefas para casa (1,0) - Trabalho…

acumulando-se no solo e sedimento de rios, sendo transportadas a longas distâncias. Ao passo que se acumulam ao longo da cadeia trófica, simbolizam um sério risco à saúde dos seres que estão no topo da cadeia alimentar, mais especificamente, os humanos. 4- Bioacumulação As concentrações dos DEs vão aumentando progressivamente através da bioacumulação na cadeia alimentar. Fitoplânctons precisam coletar sua alimentação em uma grande quantidade de água em razão de seus nutrientes…