Projetos De Educção Infantil

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Ipatinga 2013 ELIZABETE NASCIMENTO VALENTIM DOS SANTOS RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador:…

FRAnCINEIDE CUTRIM CASTRO A LEITURA NA EDUCÇÃO INFANTIL (Estudo de Caso em Escola da Rede Particular de Unaí, MG, em 2013) VALPARAISO DE GOIÁS-GO 2013 ICSH INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO Mantido pelo CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E INSPEÇÃO ESCOLAR LiDIENE ALVES DE SOUSA FRAnCINEIDE CUTRIM CASTRO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (Estudo de Caso em…

Barros Coordenação de Produção Editorial: Viviane Gonçalves de Campos – CRB 9/1490 Capa: Felipe Machado de Souza Núcleo de Apoio Editorial: Christopher Hammerschmidt Edena Maria Beiga Grein Giuliani Carneiro Dornelles Sato Rene Faustino Gabriel Junior Projeto gráfico e diagramação: Felipe Machado de Souza Revisão de texto: Bruno Pinheiro Editora Universitária Champagnat Rua Imaculada Conceição, 1155 - Prédio da Administração - 3º andar Câmpus Curitiba - CEP 80215-901 - Curitiba / PR…

INSTITUIÇÃO A escola foi inaugurada em 06 de novembro de 1988 na gestão do Ilmº Prefeito,Luis Portela de Carvalho.está enserida à Rua Tenente Everaldo ,S/N ,Bairro Santo Antônio,Plmares-PE. É composta por 261 estudantes,atendendo a, creche II ,Educção Infantil,Ensino FundamentalI do 1º a 5º anoe ao Pró Jovem Urbano.Funciona em três turnos.Tem o quadro de funcionários compostos de 07 professores, 01 gestora,01 secretária , 01 agente administrativo,01 educadora de apoio ,04 monitores…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA GESTÃO E NA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL II DOURADOS/MS 2013 KATHYMAR REGYANE DE SOUZA LOUVEIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA GESTÃO E DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL II Relatório apresentado como requisito final para aprovação no componente curricular Estágio Supervisionado na Gestão e na Docência da Educação Infantil II do Curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação (FAED), da…

personalidade e enriquecer suas relações sociais. I Parte A criança precisa ter infância, não presentes! Cada criança há um mundo a ser descoberto. Você não deve obstruir a inteligência da criança e deve participar de suas descobertas. Mas o mundo infantil, cheio de sonhos, deve ser alertado sobre as possibilidades do fracasso. Lembrar o passado deve ser feito sem acreditar na fidelidade destas lembranças: o passado é sempre reconstruido! Na vida se acumula pilhas de conteúdos,…

de Ensino e a Gestão pedagógica, a Instituição tem como Diretora a pedagoga Ana Paula Ferreira Cabloco Espinheira. Os Relatos apresentam desde a configuração física do ambiente escolar e o histórico da Instituição através do seu currículo até seu Projeto Político Pedagógico que foi elaborado com a interação do corpo docente, equipe pedagógica, comunidade e funcionários. Os relatos descrevem a composição da escola, a relação com os gestores Coordenadores e Supervisores e a formação dos…

LINGUAGEM ORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Daniela Monteiro Vieira Costa – UFES Introdução: Este artigo tem por finalidade explicitar, em linhas gerais, as contribuições decorrentes de nossa pesquisa de mestrado que foi desenvolvida num centro de Educação Infantil do Sistema Municipal de Vitória-ES, em classes de crianças de dois a seis anos de idade. Considerando a finalidade da pesquisa, que consistiu em investigar como é realizado o trabalho com a linguagem oral na Educação Infantil,…

criança, desde os aspectos mais gerais aos mais específicos de seu desenvolvimento, uma vez que observamos atualmente no contexto da educação física escolar (em especial) a escassez do uso de modalidades alternativas das práticas corporais na Educação infantil e Ensino fundamental, e sendo o judô uma prática de caráter abrangente de diversos aspectos do desenvolvimento, faz-se necessário um esforço no sentido de mostrar os benefícios de tal prática no desenvolvimento da criança, a fim de…

e enriquecer suas relações sociais. I Parte A criança precisa ter infância, não presentes! Cada criança há um mundo a ser descoberto. Você não deve obstruir a inteligência da criança e deve participar de suas descobertas. Mas o mundo infantil, cheio de sonhos, deve ser alertado sobre as possibilidades do fracasso. Lembrar o passado deve ser feito sem acreditar na fidelidade destas lembranças: o passado é sempre reconstruido! Na vida se acumula pilhas de conteúdos, mas…