Projeto Tapete Literário

dia. Responsável por aplicar o projeto: Estagiária Conteúdos: Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Educação Física, Informática e Artes. 1 INTRODUÇÃO O projeto apresentado pretende propiciar que aluno seja alfabetizado de forma contextualizada e interdisciplinar, assim propomos trabalhar a escola como tema afim de entende-la como um todo, seu espaços e relações com o aluno. Este projeto será abordado com…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS 4a série Proposta: Atividades para as oficinas do Projeto Ler para Aprender para o ensino fundamental. TAYNARA LEAO SEGURADO RA 7533592508 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Sintaxe _ Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa _ Literatura infantojuvenil”, do curso de Letras, sob orientação do Tutor EAD Nivaldo Barbosa NITEROI/UNIPLI

Projeto Formas Lúdicas de se ensinar a Língua Portuguesa Ou Atividades lúdicas no ensino de língua materna Ou Atividades lúdicas no ensino de leitura e escrita na educação básica Ou Atividades lúdicas de leitura e escrita: motivando e incentivando o aprendizado na educação básica Ou Atividades lúdicas no incentivo ao aprendizado de língua materna Ou Atividades lúdicas promovendo o ensino-aprendizagem de leitura/escrita Ou ...... AUTORAS: Vanessa Martins Érika…

Projetos e práticas de ação pedagógica (Projeto completo) Leitura e Contação de histórias Alunas: Gilvania Luciana Unip Justificativa: A literatura infantil deveria estar presente na vida da criança como está o leite em sua mamadeira. Ambos contribuem para o seu desenvolvimento. Um, para o desenvolvimento biológico: outro, para o psicológico, nas suas. dimensões afetivas e intelectuais. A literatura infantil tem uma magia e um…

ESCOLA JONAS ROSÁRIO COELHO NEVES Projeto Biblioteca na Escola Autores: 6º ano Blumenau 2014 OBJETIVO GERAL Revitalizar a bibliotecas da escola mediante melhoria do acervo e espaço físico, instigando a cooperação com voluntariado, promovendo a participação da família na escola. Fomentar o projeto de leitura e integração da Biblioteca com os projetos pedagógicos das escolas. OBJETIVO ESPECÍFICO Reorganizar o espaço físico da biblioteca, adequar o mobiliário e revitalizar o

pela via do exílio e da redenção “ao estranho que me forneceu o passaporte financeiro”, passei no vestibular, e me tornei uma universitária. Hoje, sou Mestre em Estudos Literários e Doutoranda em Letras pela Universidade Federal do Espírito Santo. E sou professora. Nos últimos seis anos, lecionei no cursinho gratuito “Projeto Universidade Para Todos”. Lá, vi sonhos de estudantes de escolas públicas (tão semelhantes à meninazinha exilada que aos 17 anos deixou seu mundo) se…

entender que sua presença no cotidiano deve visar à formação de leitores literários (conforme aponta Teresa Colomer) e, portanto, mais do que uma tarefa dos professores ela é uma tarefa institucional que deve envolver professores, auxiliares, equipe diretiva, pais e crianças, tomados como parceiros dessa caminhadas. Há, portanto, compromissos a serem assumidos por todas as partes. As escolas precisam assumir a formação do leitor literário como um compromisso institucional. Portanto,…

leitura de uma história como mobilização de todas as aulas, explorando eixos temáticos e conteúdos diversificados. Para cada projeto, foram selecionados livros específicos, de acordo com os conteúdos a serem trabalhados. Após a leitura da história, foram realizadas dinâmicas de grupo e atividades para o desenvolvimento das linguagens oral e escrita. Destacando que a aplicação do projeto ocorreu em uma localidade socialmente desfavorecida, onde os educandos carecem de recursos…

criança múltiplos olhares sobre um mesmo tema. Livros que são ilustrados por vários artistas, por exemplo, proporcionam isso. Quanto mais você alimentar o imaginário da criança, mesmo que seja através da figura, melhor. Na adolescência, o gosto literário se torna mais variado. Porém, independentemente do tema, o jovem lê tramas mais bem-elaboradas e coerentes, começando a moldar suas preferências para a idade adulta. É no contato com histórias repletas de personagens de fantasia que as crianças

Conta com transporte coletivo, recolhimento de lixo, fornecimento de água, energia elétrica e telefonia. As residências do bairro são simples e outras mais sofisticadas. O nível sócio- econômico nas imediações da instituição, é médio- baixo. O Projeto Político Pedagógico teve a participação da maioria das educadoras e pais das crianças. Porém, houve dificuldade em realizá-lo e organizá-lo, devido ao pouco conhecimento em relação a ele, como também pouco envolvimento do corpo docente,…