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FATOR DE CONTRIBUIÇÃO PARA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE Thiego Barros de Almeida Brandão Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial thiegobrandao@hotmail.com Erondina de Farias Meira Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial erondinameira@hotmail.com 1. INTRODUÇÃO Em meio ao luto vivenciado pela perda imensurável de um dos maiores líderes da humanidade, diversas frases e momentos históricos da vida de Nelson Mandela surgem com veemência nos noticiários internacionais. São frases que sugerem a mudança das pessoas, reflexões sobre nossas atitudes, enfim, são norteadores para um mundo melhor, em um desses célebres momentos ele disse: "Education is a weapon to change the world", fazendo a tradução e contextualizando essa frase temos: “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo”. Já Paulo Freire diz que: “Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo”. Apesar das duas frases parecerem uma contraposição da outra, ambas tem por objetivo demonstrar a importância da educação para o mundo. Diante do exposto, a pesquisa apresenta como questão central: quais as estratégias podem ser adotadas para nortear o processo de educação e promover a participação de todos? Como objetivo geral, o presente artigo pretende apontar a importância da participação de todos no processo de desenvolvimento e aplicação do Projeto Político Pedagógico (PPP) através das…

UNIVERSIDADE DO NORTE DO PARANÁ TRABALHO DO CURSO SUPERIOR DE HISTÓRIA - LICENCIATURA Nome: ANDREIA PONTES DA SILVA Cruz Alta-RS2014 INTRODUÇÃO O projeto político-pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico…

FUNCIONAMENTO |4 | |8.1 |Coordenador de Estágio |4 | |8.2 |Supervisor Pedagógico |4 | |8.3 |Estagiário …

Perfil do Aluno de Administração de Empresas como Instrumento de Melhoria da Qualidade do Ensino: um estudo de caso Volnei de Moraes Xavier Faculdades Rio-Grandenses – FARGS Ana Alice Vilas Boas Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro aliceboas@terra.com.br Resumo: A definição do perfil do aluno do curso de Administração de Empresas constitui-se peça fundamental para que o projeto pedagógico seja construído de forma eficaz e que, por conseguinte, o aluno tenha uma…

Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos A relevância de um projeto político-pedagógico consiste no planejamento que, evita improvisação, serviço malfeito, perda de tempo e de dinheiro. Assim, ao se admitir a existência de um projeto implica em se ter clareza do que se quer, portanto, é necessário que toda escola tenha o seu projeto pedagógico. Nesse sentido pode-se afirmar que a construção do projeto pedagógico na escola: Resposta Selecionada: e. É um trabalho coletivo. Respostas: a. É…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - MEC UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANS E LETRAS – CCHL DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ADMINISTRATIVAS - DCCA COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS - CCC Campus Ministro Petrônio Portela- CMPP – Bairro Ininga CEP 64.049-550 – Teresina – Piauí - Brasil Telefone: (86) 3215-5792; Fax (86) 3215-5697 Internet: www.ufpi.br e-mail: valtemar@ufpi.br PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Teresina - Pi 2007 SUMÁRIO 1 2…

Projeto Pedagógico Curso de Gestão Comercial PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL Página 1 de 114 Projeto Pedagógico Curso de Gestão Comercial CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO CEO/ Presidência MARCOS DO NASCIMENTO DE ALMEIDA CFO/ Diretoria Administrativo Financeira IVAN SOUZA GUERRA LIMA Vice-Presidência de Relações Institucionais MARIO CALMON DE BITTENCOURT Reitoria GUILHERME MARBACK NETO Pró-Reitoria de Graduação Presencial MIDIAN ANGÉLICA…

fim de verificar a contribuição destes profissionais para a preparação do projeto pedagógico da empresa escolhida, tanto no que se refere à DINAMOCA DE GRUPO quanto em relação à MOTIVAÇÃO de funcionários. Durante a observação, questionamos a procedência das dinâmicas desenvolvidos pela empresa.. O artigo está embasado no seguinte questionamento: Há profissionais da Educação, mais precisamente Pedagogos trabalhando na elaboração dos projetos da empresa? Como eles atuam? Nesse sentido,…

Projeto Pedagógico de Curso Engenharia Civil Diurno 256 PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO ENGENHARIA CIVIL UNIDADE BARREIRO DIURNO IPUC – INSTITUTO POLITÉCNICO Belo Horizonte – 2008 Projeto Pedagógico de Curso Engenharia Civil Diurno Direção superior da PUC Minas Grão-Chanceler Dom Walmor Oliveira de Azevedo Reitor Prof. Dom Joaquim Giovani Mol Guimarães Vice Reitora Profª Patrícia Bernardes Pró Reitores Extensão Prof. Wanderley Chieppe Felippe Graduação…

12. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO Em 2005, o Conselho Nacional de Educação instituiu as Novas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração através da Resolução no. 4, de 13 de julho de 2005. Esta Resolução traça diretrizes básicas de tal modo a que os currículos dos cursos da área sejam reorganizados a partir de uma concepção clara e objetiva da concepção curso considerando as peculiaridades na sua operacionalização relativas a realidade formação…