Projeto Pedagogico Institucional

AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL IRENE R. C. PUPP MARIA ALICE COSTA SOBRINHO REJANE FRANZEN ROSILDA DUARTE KAPPES SILVANA FERREIRA BRAGA Sinop/MT agosto/2013 AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina Avaliação Psicopedagógico Institucional, do curso de Pós-graduação em Psicologia Institucional e Clínica. Orientadora:Prof Me.Angela Cristina Munhoz Maluf

Necilda de Moura Santana Discutir a questão do processo de supervisão na formação profissional do assistente social requer primeiramente que se discuta a concepção e o papel do estágio no processo de formação profissional, tal como concebida no projeto pedagógico que norteia e orienta tanto a formação do aluno quanto o processo de supervisão. O Estágio curricular, tradicionalmente, figurou como atividade complementar da formação profissional, responsável pela atividade prática do curso,…

Refletir sobre a responsabilidade social do pesquisador no espaço escolar; Identificar as concepções de organização e gestão da escola campo; Investigar como se dá a gestão nas escolas públicas das redes estadual e municipal Analisar o projeto político-pedagógico; Planejar adequadamente as ações a serem desenvolvidas; Exposição dos trabalhos realizados em campo de forma sistematizada em sala de aula; Elaboração do relatório de estágio. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I- UNIDADE I Da…

11 4 1. INTRODUÇÃO A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO ESCOLAR Observamos em nosso período de observação na Escola Municipal Professora Cicinha Moura Simon, como decorre o processo de uma organização num espaço escolar. A escola se caracteriza como um espaço de relações e produção de conhecimento

O PPP E A ESCOLA A construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) é peça fundamental no planejamento das instituições de ensino em seus vários níveis e modalidades. É o PPP que irá demonstrar o que a escola idealiza, quais suas metas e objetivos e quais os possíveis caminhos para atingi-los. o PPP torna-se uma direção para as ações da escola. É um ato intencional que deve ser estabelecido coletivamente e, por isso, passa a ser compromisso de todos. Reflete opções de…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL PDI (2013-2017) PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL Saint Paul Escola de Negócios | Plano de desenvolvimento institucional 1 PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. PERFIL INSTITUCIONAL 1.1. Missão 1.2. Histórico de Implantação e Desenvolvimento da Instituição 1.3. Inserção Regional 1.4. Objetivos e Metas 1.4.1. Objetivos 1.4.2. Metas 1.4.3. Cronograma de metas 1.5. Áreas de atuação 1.5.1.…

| |Sérgio Augusto Lana Oliveira |Mestre |Marketing, Merchandising e Vitrinismo | |Alexandre Scaldaferri |Especialista |Empreendedorismo e Projetos Empresariais | |Paulo Renato |Mestre |Logística Integrada | |Simone Silva Teixeira Andrade…

PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DENISE MARIA PINTO SILVA SPINELLI AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: prática em escola de ensino fundamental – segunda fase JOÃO PESSOA-PB 2012 DENISE MARIA PINTO SILVA SPINELLI AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: prática em escola de ensino fundamental – segunda fase Monografia submetida ao Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica,…

RESUMO Reengenharia pedagógica e institucional: a gestão estratégica da multidisciplinaridade, do conhecimento e competitividade em ambiente de mudança. 2004. 10f. Anteprojeto. (Mestrado em Engenharia e Gestão do Conhecimento.) Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis. Este projeto tem como objetivo central a identificação e análise dos elementos necessários à implementação de uma reengenharia pedagógico-institucional em instituições privadas de ensino superior (IES)

Micro do sistema as decisões políticas formam o conjunto pedagógico, tecnológico e administrativo. A gestão de um sistema EaD, está ligada ao tempo e espaço, e configura como uma rede do processo pedagógico e do sistema educativo. Através do nível Macro é possível compreender as dinâmicas das politicas públicas, essas dinâmicas envolvem: Diretrizes curriculares, critérios de avaliação institucional; Termos de compromissos institucionais; Sistema de planejamento integrado entre…