Projeto Pedagogico Em Ambiente Não Escolar Com Idosos

quando no ECA e pela política de Educação esse é um direito á todas as crianças . Segundo Relatório Parcial Assim como o Estatuto da Criança e do Adolescente o Estatuto do Idoso também traz as disposições dos cuidados ao trato do Idoso e todos seus direitos inerentes a pessoa humana. Ele foi criado em 2003. Art. 2o O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar I Rosineire Josefa da Silva - RA: 1299513278 Sandra Francisco Silva Assunção - RA: 1299530567 Thaís Fernanda Barrios Louzada - RA: 6912386673 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, sob orientação do professor-tutor a distância Profª. Ma. Glauce Soares Casimiro. …

Trabalhar com crianças especiais não é nada fácil, mas também não é impossível, cabe o professor se qualificar fazendo alguns cursos para se adaptar aos alunos com suas necessidades. E assegurar a todos os alunos um aprendizado adequado, dando a eles um lugar arejado, regras definidas, aulas interessantes para que contribua para o sucesso do processo ensino-aprendizado. O professor de jovens e adultos deve ser devidamente capacitado para o cargo, pois o processo de ensinar não é fácil.…

profissional, tornando-nos aptos a diferenciar atividades gestoriais em instituições em instituições escolares e não escolares, nos preparando para o mercado de trabalho ao qual nos propomos a seguir, possibilitando-nos a conhecer sua realidade social e econômica, no vasto campo que a educação ocupa na sociedade como um todo. 2 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO DO ESTÁGIO 2.1 Instituição escolar A primeira etapa do estágio supervisionado começou com uma visita, para a entrega da carta…

determinadas. 6 Lógica sentencial (ou proposicional): proposições simbólicas (fórmulas) usando os conectivos e, ou, não, implica. 7 Tradução de proposições da linguagem natural para a forma simbólica. 8 Fórmulas e suas tabelas-verdade. 9 Equivalências lógicas. 10 Leis de De Morgan. 11 Argumentos válidos e sofismas. 12 Contradições. CARGO 9: TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS: 1 Fundamentos da educação. 2 Relação educação e sociedade: dimensões filosófica,…

SUMÁRIO 1 – Introdução 04 2 – A escola e sua história 06 3 – A escola e sua cultura escolar 08 4 – Os fundamentos do Projeto Político Pedagógico 10 5 – A prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola 12 6 – Conclusão 13 7 – Bibliografias 15 INTRODUÇÃO Em cumprimento às exigências do Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Pedagogia da Universidade de Uberaba, modalidade à distância, realizou-se esta…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Etapa 1 Aula Tema: “Educação não formal x educação formal. Educação não formal no universo das práticas educativas o campo e as demandas da Educação não formal. Aprendizagens e saberes na educação não formal. Características da educação não formal: metas, lacunas e metodologias”. Campinas, 03 de Abril de 2013. Caroline de Lima Tenório – RA 0901413168 Carlos

CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS E A INCLUSÃO 7 GESTÃO ESCOLAR 11 CONSIDERAÇOES FINAIS 17 REFERÊNCIAS 23 ANEXOS 25 CAMPINA GRANDE DO SUL 2012 INTRODUÇÃO Os estágios escolhidos para reflexão neste trabalho foram: Educação de Jovens e Adultos, (EJA), Organização do Trabalho Escolar e a Inclusão. Este seminário nos remete a compreensão da modalidade de ensino do EJA, leva-nos a refletir as questões organizacionais da gestão escolar e ainda sobre a Inclusão. Dentro do…

...................................................................................................01 2. Principais pontos sobre a diversidade e o multiculturalismo nas escolas............................02 3. Análise crítica de uma comemoração escolar ...................................................................03 4. Descrição de desenhos........................................................................................................04 5. Considerações Finais ...................

FAZENDO “ARTE” NA TERCEIRA IDADE: A Contribuição da Educação Física na construção dos idosos como verdadeiros artistas Baixo, Isabela Lorena de Souza1 SILVA, Bruno Emmanuel Santana da2 "Todas as artes contribuem para a maior de todas as artes, a arte de viver." (Bertold Brecht) RESUMO O presente artigo aborda a problemática se: É possível articular a Arte e a Educação Física no trato