Projeto Para Construção De Creche

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL CRECHE MUNICIPAL JOANNA CASSANIGA FUMAGALLI SÃO JOÃO BATISTA MARÇO/ 2012 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO JOÃO BATISTA SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – MARIA ELIZABETE ZUNINO BOOZ ASSESSORA PEDAGÓGICA – EDILENE DA CONCEIÇÃO DIAS ORIENTADORA PEDAGÓGICA- ÍRIS GRAZIELA BACCA DIRETORA – FABRINA TEIXEIRA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL CRECHE MUNICIPAL JOANNA

| Itaberaí -2011 Um dos objetivos centrais do Estágio é ser um espaço de construção de aprendizagens significativas no processo de formação dos professores. Ou seja, junto com as disciplinas teóricas desenvolvidas nos cursos de formação, o estágio, também, apresenta-se como responsável pela construção de conhecimentos e tem potenciais possibilidades de contribuir com o fazer profissional do futuro professor (Cf. FREIRE, 2001).

cuidarem da educação. Mais em uma determinada época exatamente no final do século XIX , o Brasil passou a ter creches e pré-escolas dando umas melhor educação para crianças de zero a seis anos. Atualmente há novas perspectivas para educação infantil como o entendimento das necessidades básicas do desenvolvimento da criança. Hoje em dia lutamos , para superar a ideia de que : a creche e a pré-escola existem , em primeiro plano , para assegurar o direito da mãe trabalhadoras , em…

um Programa de Necessidades previamente estabelecido pelas Secretarias de Educação. A construção de uma unidade de educação Infantil demanda planejamento e envolve os estudos de viabilidade, a definição das características ambientais e a elaboração do projeto arquitetônico, incluindo o projeto executivo, o detalhamento técnico e as especificações de materiais e acabamentos. A concepção do projeto de uma creche deve ser antecedida de processos participativos que envolvam a comunidade educacional

necessário uma retomada histórica desde a criação das creches na cidade de São Paulo, a criação do cargo de Diretores de Equipamento social, a transição para a Educação, o debate sobre infância, os desejos e debate entre as famílias e o histórico do Cei Bustamante. Após este importante Contexto Histórico, serão analisadas a Gestão da Instituição atualmente. 2. As CRECHES na Cidade de São Paulo O surgimento das creches no Brasil ocorreu no início do…

da Educação da Infância da atualidade criticam a LDB. 1975-A Educação Infantil foi inserida entre as ações do MEC e criou-se a Coordenação de Educação Pré-Escolar – COEPRE (crianças de 4 a 6 anos). 1979-A oficialização do “Movimento de Luta por Creches”. 1980-Implementado o Programa de educação Pré-Escolar, que priorizava as crianças de 4 a 6 anos (1ª fase da Educação). 1981-Lançamento a nível federal, implantação e implementação do Programa de Educação Pré-Escolar (cf. Brasil, MEC,…

Empresa Social O histórico da política de atendimento em creches no Brasil: As creches surgiram no Brasil no final do século XIX, devido aos processos de uranização e industrialização, principalmente, na cidade de São Paulo e Rio de Janeiro. Nessa época, o publico alvo destas instituições eram as crianças de famílias pobres cujos pais trabalhavam com crianças de rua ou orfãos, como forma de abrigá-las (RAMOS, 2003). O crescimento desordenado das cidades Brasileiras trouxe problemas…

educativa com a família incita – nos a repensar a especificidade de ambas no desenvolvimento infantil. Infelizmente, tem – se observado que a corresponsabilidade educativa das famílias e da creche ou pré – escola orienta – se mais para reciprocas acusações do que por uma busca comum de soluções. As equipes das creches e pré – escolas, apesar de reconhecerem a importância do trabalho com a família, costumam considera – la despreparada e menos competente que o professor, particularmente em…

integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. _____________________ Artigo 30 Art. 30. A educação infantil será oferecida em: I – creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II – pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade. _ ____________________ Artigo 31 Art. 31. Na educação infantil a avaliação far-se-á…

Infância da atualidade criticam a LDB.  1975: A Educação Infantil foi inserida entre as ações do MEC e criou-se a Coordenação de Educação Pré-Escolar – COEPRE (crianças de 4 a 6 anos).  1979: A oficialização do “Movimento de Luta por Creches”.  1980: Implementado o Programa de educação Pré-Escolar, que priorizava as crianças de 4 a 6 anos (1ª fase da Educação).  1981: Lançamento a nível federal, implantação e implementação do Programa de Educação…