rousseua e a primeira infância

Anacleto do Nascimento RESUMO Imperatriz 2013 Rousseau e a primeira infância Maurício Rabelo Martins Introdução Rousseau afirma que precisamos observar e estudar a criança para entendermos o seu desenvolvimento. A revolução no conceito de infância concebida por Rousseau foi uma revolução no âmbito da pedagogia infantil. Até netão se achava que a criança era um adulto em miniatura. O argumento principal de Rousseau a respeito da infância é que ela é uma etapa que possui suas especificidades. A educação na primeira infância: a mais importante A primeira educação é a mais importante. Rousseau defendia que a educação na primeira infância cabia incontestavelmente à mãe e ao pai. Em nossos dias, os pais estão delegando a tarefa de educar seus filhos cada vez mais cedo á escola. Para Rousseau, se faz necessário pensar o significado da infância que começa com o nascimento da criança, e deve também ser educada a partir deste momento. Para Rousseau, os papéis que o educador e os pais assumem fazem parte de um projeto muito importante. Este projeto visa à formação de um cidadão autônomo, ou seja, o papel do educador é ensinar um individuo a ser homem, a ser humano. Assim em primeiro lugar temos que educar as crianças pra serem humanas. As necessidades da criança O princípio natural fundamental da educação natural na primeira infância para Rousseau é o respeito do adulto ao mundo da criança. Devemos entender que a criança não é um…

O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE ROUSSEAU E A EDUCAÇÃO NA INFÂNCIA Construir a partir da educação natural de Rousseau, elencando e relacionando as obras do filósofo principalmente Emílio ou da Educação como contraponto de análise para a educação infantil atual é tarefa a ser apresentada. Nossa infância precisa ser pensada e pesquisada, para de fato ter como fundamento primeiro o respeito que a mesma merece, pois é um dos processos de ensino aprendizagem que deve ser bem construído, para…

pedagógicos e o apregoamento de uma educação emancipadora do homem, pautada na autonomia e na liberdade? Se, na Crítica da Razão Pura, Kant coloca a questão da liberdade como uma antinomia situada na fronteira da causalidade e do determinismo, firmada na tese de que "a causalidade segundo as leis da natureza não é a única a partir da qual os fenômenos do mundo possam ser derivados em conjunto. Para explicá-los é necessário admitir ainda uma causalidade mediante a liberdade", em…

PROJETO DE MEDIDAS SÓCIOEDUCATIVAS EM MEIO ABERTO LIBERDADE ASSISTIDA – LA E PRESTAÇÃO DE SERVIÇO À COMUNIDADE – PSC Bom Despacho, Fevereiro/2013 SUMÁRIO Apresentação Justificativa Título do Projeto Objetivo Geral Objetivos Específicos Meta Metodologia de Intervenção Avaliação Recursos Necessários Parcerias Referencias APRESENTAÇÃO…

Centro de Apoio Operacional da Infância, Juventude e Educação APRESENTAÇÃO DO PROJETO Considerando que os profissionais da área da educação possuem uma interpretação ambígua sobre a Lei nº 8.069/90 (ECA) e, em decorrência da falta de informação, não conseguem distinguir o ato de indisciplina do ato infracional, o Ministério Público do Estado de Goiás, por meio do Centro de Apoio Operacional da Infância, Juventude e Educação, foi impelido a combater este equívoco, a fim de…

Sabino começa com exposição em rede no Circuito Cultural Praça da Liberdade A partir do dia 25 de setembro esta aberta a exposição “90 anos Fernando Sabino”, no Circuito Cultural Praça da Liberdade. O ponto de partida é o Centro Cultural Banco do Brasil (CCBB). “O ano de 2013 é especial, dia 12 de outubro, meu pai completaria 90 anos e buscamos homenageá-lo com uma programação exclusiva. Será a primeira vez que uma mostra sobre sua obra e trabalho acontece em rede, em diversos espaços…

LEI: AS MEDIDAS SOCIO-EDUCATIVAS Projeto de pesquisa apresentado a Faculdade Anísio Teixeira como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina TCC, ministrada pela Profª Ms karla Cuellar. FEIRA DE SANTANA 2011 PROJETO DE PESQUISA TEMA: ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI DELIMITAÇÃO DO TEMA: AS MEDIDAS SOCIO EDUCATIVAS…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAS APLICADAS DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA:SEMINÁRIO TEMÁTICO I DOCENTE: MIRIAM PADILHA DISCENTE: MARIA JOSÉ DE SOUZA BARBOSA O lúdico através da música no desenvolvimento da criança e do Adolescente RECIFE ABRIL/2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAS APLICADAS DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL SEMINÁRIO TEMÁTICO I …

JUSTIFICATIVA: Toda criança tem o direito de ser criança e viver sua infância intensamente. Propiciar um momento de lazer e diversão simbolizará um pouquinho do nosso dever enquanto adultos responsáveis pelo futuro de uma nação, uma vez que, crianças que crescem sadias, amadas, respeitadas e valorizadas, se tornarão em adultos capazes de fazer acontecer. Muito mais do que propiciar um dia diferente dos outros dias do ano letivo, o projeto oferece a…

direitos e garantias é disponibiliza medidas de proteção, assim como a Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA. Cada medida é aplicada ao menor são analisadas com métodos pedagógicos, sociais, psicológicos e psiquiátricos. Sendo levado em conta: a capacidade de cumprimento, as circunstâncias do ocorrido, e a gravidade da infração. A liberdade assistida é uma medida socio educativa, a ser cumprida em meio aberto,…