Projeto De Matematica Jogos Manipuláveis

O ENSINO DE MATEMÁTICA E SUAS APLICAÇÕES A REALIDADE DOS ESTUDANTES. Fábio Gomes de Lima¹ Márcio Nascimento da Silva² RESUMO O presente trabalho apresenta um relato de experiências, baseado nas atividades desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência, da Universidade Estadual Vale do Acaraú – PIBID/UVA, do subprojeto de Matemática, realizadas na escola de ensino Médio Elza Goersch, interior do Ceará. Apresenta também uma discussão sobre a visão que…

Instrumentos de montagem, tampinhas, blocos, equipamentos esportivos, recursos manipuláveis, peças LEGO. Mapas corporais. Ação docente: Solicitar o uso de movimentos do corpo para expressar conhecimentos de disciplinas descritivas. Exercícios sobre consciência física. Propostas sobre cozinhar, costurar, jardinagem, realidades virtuais. Lógico-matemática, ligada a competência em compreender os elementos da linguagem lógico-matemática, permitindo ordenar símbolos numéricos e algébricos…

referências sociais (atitude do outro / auto regulação); Falta de empatia (ausência / limitação de respostas). PADRÃO DE INTERESSES E ATIVIDADES  Tendem a engajar-se em atividades repetitivas e estereotipadas com os objetos;  Raro comportamento de jogo simbólico (faz de conta);  Interesse por números, datas, horários, figuras, fotos, mapas, leitura de palavras, de forma sistemática / persistente;  Maior interesse em atividades relacionadas à memória;  Resistência a mudanças de…

1 O ESTUDO DA GEOMETRIA NAS SÉRIES FINAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL Marta Eliza Nunes Eremita Marques Nogueira Barbosa** RESUMO A geometria é considerada como parte da matemática mais intuitiva e concreta, portanto seu estudo nas séries finais do ensino fundamental é de grande importância, sendo assim, a didática atual precisa se adequar aos discentes para conseguir despertar o interesse quanto ao estudo da geometria e evitar que os mesmos cheguem ao ensino médio com…

BAHIA 2008 ACADEMIA DE EDUCAÇÃO MONTENEGRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA MONTENEGRO EDUVIRGENS ROSA DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR NO ENSINO FUDAMENTAL I, 1ª SÉRIE. Pré-Projeto Monográfico apresentado à Faculdade de Educação Física Montenegro como instrumento parcial para crédito do curso de Educação Física, sob a orientação do Professor Marcos André de Mendonça.

CONCRETOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GUAÇUÍ (ES) 2010 LUCINÉA SERAFIM MARIA MADALENA DIAS DA COSTA RUTE LÉIA DA COSTA VALTÃO USO DE MATERIAIS CONCRETOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Conclusão de Curso apresentado a FAEL (Faculdade Educacional da Lapa), como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Pedagogia, sob supervisão da Professora Maristela Cristina Metz. GUAÇUÍ (ES) 2010 SUMÁRIO TEMA......

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDC X LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ALUNO INTERDISCIPLINAR: O LÚDICO COMO PSICOLOGIA DO MEIO TEIXEIRA DE FREITAS 2014 LEONARDO BARRETO SANTANA ALUNO INTERDISCIPLINAR: O LÚDICO COMO PSICOLOGIA DO MEIO Projeto apresentado à Coordenação do Estágio Supervisionado do Curso de Matemática da UNEB – Universidade do Estado da Bahia, como parte…

alguns alunos apresentam dificuldades tanto no conteúdo de português quanto o de matemática. Logo a intervenção será realizada nos dois conteúdos trabalhando de forma multidisciplinar. Tendo como objetivo trabalhar com um planejamento lúdico, onde o aprendizado seja divertido, para que as crianças realmente aprendam tanto o conceito, dentro do letramento e alfabetização, como também no conteúdo de matemática, tendo o professor o papel fundamental para o desenvolvimento do conteúdo,…

PRATES THAYLAN CAMPECHE VIDAL ??????? TEIXEIRA DE FREITAS - BA 2013 CARLOS HENRIQUE DOS REIS PRATES THAYLAN CAMPECHE VIDAL ???????? Trabalho Acadêmico apresentado à Disciplina Laboratório de Ensino de Matemática II, do Curso de Licenciatura em Matemática da UNEB como requisito parcial para obtenção de crédito. Orientador: Prof. Wander Augusto Policário TEIXEIRA DE FREITAS – BA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÂO 3 2 OBJETIVOS 4 2.1 OBJETIVO GERAL 4 2.2 OBJETIVOS…

Sander Martins de Camargo Relatório realizado para o Projeto de Matemática, do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, da CAPES/MEC, em parceria com a Universidade de Sorocaba. Coordenação do Projeto: Prof. Dr. Antonio Noel Filho Coordenação Institucional: Prof.ª Maria Angélica Lauretti Carneiro Coordenação de Gestão Pegagógica: Prof. Márcio Camargo Sorocaba 2015 Sumário 1. Apresentação do projeto 3 2. Apresentação da supervisora da…