Projeto De Intervenção Pedagógica Conhecendo Meu Corpo

sobre a instituição. O cmei e sua cultura: com o objetivo de conhecer a organização do tempo e do espaço.. Os fundamentos do Projeto Político Pedagógico do cmei: com o objetivo de conhecimento e análise do Projeto Político Pedagógico. A prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano do cmei: com o objetivo de conhecimento da prática pedagógica do Projeto Político Pedagógico. Dessa forma, o Estágio foi centrado na aproximação entre teoria e prática e, conseqüentemente,…

gestão democrática precisa encontrar os mecanismos que aproximem a escola e a comunidade, partindo desta visão ressalta-se a importância dos colegiados em especial o Conselho Escolar, na construção do plano de desenvolvimento da Escola (PPE), do projeto político pedagógico e do regimento escolar, onde todos os segmentos; professores, funcionários, pais e alunos, sob a liderança do diretor da escola, participam das tomadas de decisões da escola. Estas são as competências básicas e…

Ciências do Desporto e Educação Física dos países de língua portuguesa 508 A COMPREENSÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLA ORGANIZADA POR CICLOS DE FORMAÇÃO A PARTIR DO CONCEITO DE HABITUS PROFISSIONAL 509 A CULTURA AFRO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Silvana Anjos anjos.maria@uol.com.br UFES UFRGS O presente trabalho tematiza a prática pedagógica dos professores de educação física do ensino fundamental. Analisa os conhecimentos, as…

tolerância, solidariedade, cooperação e respeito pela diferença, ou seja, na maturação de cada indivíduo no respeito pelos aspetos éticos, cívicos e técnicos, procurando contribuir para a existência de justiça social e igualdade de circunstâncias. Conhecendo a realidade do país, quis perceber mais a fundo o que pode e o que já está a ser feito pelos docentes nas escolas e também pela respetiva comunidade educativa, para a integração desse multiculturalismo, para a real inclusão…

LOCALIZAÇÃO 11 2.3 ENTIDADE MANTENEDORA 11 2.4 RECURSOS HUMANOS 11 2.4.1 Corpo discente 12 2.4.2 Corpo docente 12 2.4.3 Corpo administrativo 12 2.4.4 Corpo pedagógico 12 2.5 ESTRUTURA FÍSICA 13 2.6 CURSOS OFERECIDOS E TURNOS DE FUNCIONAMENTO 15 2.7 ÍNDICES DE APROVAÇÃO E REPROVAÇÃO 16 2.8 PROJETOS DESENVOLVIDOS E PARCERIAS 16 2.9 PLANEJAMETO DOS PROFESSORES 16 2.10 CARACTERIZAÇÃO DO PROFESSOR 16 3 Ação Pedagógica do Professor e dos Alunos 18 3.1 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 18…

Antônio Firmino – 1º Grau atende alunos a partir do 2º período até o 9º ano, em sua proposta pedagógica consta o funcionamento com período parcial, carga horária de 800 horas e 200 dias letivos, 40 semanas letivas, com duração do módulo-aula de 00h48min, recreio de 00h20min, sendo a duração do turno 04h20min. Em sintonia com a LDB e os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil, a Proposta Pedagógica é inclusiva e propõe um trabalho coletivo com normas de convivência visando à…

Perda auditiva severa: interfere no desenvolvimento da fala e linguagem, mas com o uso de aparelho auditivo poderá receber informações utilizando a audição para o desenvolvimento da fala e linguagem. Perda auditiva profunda: sem intervenção a fala e linguagem dificilmente irão ocorrer. Ponto de vista educacional: deste ponto de vista, surdez refere-se à incapacidade da criança aprender a falar naturalmente por via auditiva. A criança surda pode aprender a falar, ainda que haja

ela precisa aprender. A palavra ludicidade tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo". De uns tempos para cá passou a ser reconhecida como traço essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, extrapolando as demarcações do brincar espontâneo de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. Os jogos e as brincadeiras estão presentes em todos as fazes da vida dos seres…

376.014.53 CDU 376:373.2 Carta de Apresentação A educação e os cuidados na infância são amplamente reconhecidos como fatores fundamentais do desenvolvimento global da criança, o que coloca para os sistemas de ensino o desafio de organizar projetos pedagógicos que promovam a inclusão de todas as crianças. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional impulsionou o desenvolvimento da educação e o compromisso com uma educação de qualidade, introduzindo um capítulo específico…

autor(es) em ordem alfabética JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇAO INFANTIL. Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de pedagogo. Orientador: Prof. Okçana Battini. DO PRADO, Ana Kamila. Jogos, Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil. Ano de 2014. Número total de folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia.…