Projeto De Intervenção Para Trabalhar Com Crianças Com Necessidades Especiais

PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL...05 3. Campo de observação e intervenção...................................................................06 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO.......................................06 3.2 A ROTINA 4. Projeto de intervenção 4.1 INTRODUAÇÃO......................................07 4.2 DADOS GERAIS DO PROJETO 4.3 REFERENCIAL TEÓRICO 4.4 PLANOS DE AULADE INTERVENÇÃO 4.5 RELATO DE APLICAÇÃO DA INTERVENÇÃO Considerações finais Mostra de estágio Referências

Projeto: Caminhada e Passeio Objetivos: As aulas de passeio são muito importantes para eles, é fundamental para: Observar lugares Expressão Comunicação Conversação Curiosidades Reconhecimento dos lugares visitados Respeitando ambiente visitado, pessoas e lugares. Ob; a caminhada e passeio faz parte da rotina da escola. CUIDADO COM A SAUDE E O MEIO AMBIENTE Projeto: A informática na educação escolar como instrumento de inclusão e ampliação dos…

REDES DE PROTEÇÃO SOCIAL À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE: LIMITES E POSSIBILIDADES1 Antônio José Ângelo Motti2 Joseleno Vieira dos Santos3 A vida é feita da mesma substância de que são feitos os sonhos, e dentre um sonho e outro ocorre nossa curta existência. W. Shakespeare 1. A história da proteção social da criança e do adolescente no mundo Em 1979, a Comissão de Direitos Humanos das Nações Unidas, após examinar a proposta da Polônia, criou um Grupo de Trabalho para, a partir…

outros instrumentos auxiliadores da educação formal. Neste sentido, o trabalho realizado dedica-se ao desenvolvimento de estratégias que motivem os pais, família e comunidade para buscarem novos investimentos na educação dos portadores de necessidades educativas especiais, investimentos que visem a busca de redes de apoio para uma educação mais eficaz. Para o êxito deste trabalho foram realizadas entrevistas com as famílias e entidades, e verificou-se que há um desenvolvimento mais…

Antelma da Silva Antônio Araújo Francisca Maria Carvalho Gardênia Carvalho Sousa Ivanete Barbosa Janaina Silva dos Santos José Ramos Projeto de Intervenção apresentada à Universidade Estadual do Piauí como requisito básico para a avaliação da disciplina Prática Pedagógica Interdisciplinar IV do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia – Regime Especial / PARFOR, bloco IV – Campus/Núcleo Hermínio Castelo Branco. Com orientação da Professora Luciane Fernandes Alves da Silva. …

Condutas típicas e ambiente escolar Segundo o Ministério da Educação e Cultura – Secretaria de Educação Especial, Condutas Típicas são “manifestações comportamentais típicas de portadores de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos que ocasionam atrasos no desenvolvimento da pessoa e prejuízos no relacionamento social, em grau que requeira atendimento educacional especializado”.(MEC-SEESP,1994, p.7-8). De acordo com o Diagnostic and Statistical Manual for Mental…

Dedicatória Dedico este trabalho a todas as pessoas que contribuíram para que eu pudesse obter grande êxito no mesmo. e não esquecendo em especial à Dona Maria Dolores (mãe), que com todo carinho e paciência, ajudou-me muito. AGRADECIMENTOS Agradeço ao meu Deus que demonstra grande amor, colocado em minha vida pessoas especiais como: minha mãe e, meus filhos que me apoiaram incondicionalmente, aos meus amigos que contribuíram de alguma forma para este relatório. Não…

Social da Escola Superior de Educação de Portalegre e visa descrever as atividades desenvolvidas ao longo do Estágio que decorreu no CRIPS – Centro de Recuperação Infantil de Ponte de Sor, tendo subjacentes os objetivos e atividades traçados no Projeto de Estágio. Este relatório foi elaborado segundo uma metodologia descritiva e reflexiva e retrata o meu desempenho, as atividades realizadas, as dificuldades sentidas, as experiências, as aprendizagens e competências adquiridas…

com treinamentos de neuropsicologia da aprendizagem em professores utilizando assim todos os fatores que influenciam o processo de ensino – aprendizagem. Ela pode ser de grande ajuda dentro da escola para elaboração de atividades que estimulem as crianças a desenvolver inteligências múltiplas. Com a neuropsicologia podemos ver que cada pessoa aprende de uma maneira especifica, formando sua rede neuronal de acordo com a interação com o ambiente educacional. Ao saber como é o…

A INTERVENÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL COMO SUPERAÇÃO PARA OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM ORIUNDOS DE PROBLEMAS RELACIONAIS DURANTE A INFÂNCIA. 1 INTRODUÇÃO 2 JUSTIFICATIVA 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3.1 A DESCOBERTA DA PSICOMOTRICIDADE 3.2 UM POUCO SOBRE OS MÉTODOS UTILIZADOS DURANTE AS SESSÕES DE PSICOMOTRICIDADE. 3.3 A INFLUÊNCIA POSITIVA DA PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE FORMA PREVENTIVA. 4 OBJETIVOS 4.1 OBJETIVO GERAL Demonstrar a importância…