Projeto De Intervenção Numa Creche Meio Ambiente

histórico em questão era a revolução industrial e toda a sua produção de máquinas, fábricas provocando uma reorganização da sociedade. Para dar “conta” do novo regime, as mulheres em massa entraram neste mercado de trabalho. Com a mulher fora do ambiente doméstica a forma de educar os filhos alterou-se, bem como os hábitos e costumes das famílias, ocasionando uma mudança drástica na estrutura social da época. Tal decisão resultou em deixar seus filhos aos cuidados de mães “mercenárias” e…

qual a teoria pode ir virando blablabla e a prática, ativismo. (freire, 1996, p.12), desta forma que se faz necessário ao acadêmico a lapidação de sua pratica como docente, enriquecendo seu conteúdo, conhecendo os mecanismos que possibilitam a intervenção pedagógica pautadas nas leis que regem a educação infantil. 2. DESENVOLVIMENTO O estágio foi realizado na educação infantil com carga horária de 40 horas, divididas entre observação e regência. A primeira etapa do…

“PRÁTICA DE ENSINO-ESTÁGIO SUPERVISIONADO I- EDUCAÇÃO INFANTIL ” Projeto de Intervenção TEMA: Projeto Animais Vila velha ES 2012 PRATICA DE ENSINO-ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL” Projeto de Intervenção TEMA: Projeto Animais Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da - Faculdade Novo Milênio, para a disciplina Estágio Supervisionado I Vila velha ES 2012 SUMÁRIO

................................11 REFERENCIA..........................................................................................12 1 apresentação Este trabalho visa à elaboração de um projeto de intervenção com a proposta de atuação no Conselho Tutelar da Cidade de Itapetinga – Bahia Itapetinga é um município Brasileiro localizado no interior da Bahia, este município fica á 562 km de distancia da capital, Salvador. Segundo o IBGE…

educadores. Ou seja, não compreendemos o fora de sua prática social, porque esta, por sua vez, se encontra mergulhada em um contexto histórico-social concreto. Cada geração assimila a herança cultural dos antepassados, ao mesmo tempo em que estabelece projetos de mudança. Ou seja, o homem se insere no tempo: o presente humano não se esgota na ação que realiza, mas adquire sentido pelo passado e pelo futuro. O passado não está morto, porque nele se fundam as raízes do presente. É…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 11 4.2 Dados Gerais do Projeto 11 4.3 Referencial Teórico 13 4.4 Planos de Aula da Intervenção 24 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 35 CONSIDERAÇÕES…

CRIANÇA VILA VELHA/ES 2010 Eu, Gabriela Marinho Sant’Anna, autorizo a disponibilização e publicação, gratuitamente, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei N o 9610/98, do trabalho monográfico por mim elaborado, em meio eletrônico (na Internet), para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação de produção científica brasileira. Gabriela Marinho Sant’Anna VILA VELHA - ES 2010 ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE…

localizado na Avenida Luís Carlos Berrini, bairro Itaim Bibi, em São Paulo. Será possível, por meio deste, realizar uma pesquisa que contenha informações sobre o edifício e sua complexidade formal, estética, funcional, de conforto ambiental, estrutural e material, bem como sua implantação para que os acadêmicos autores desta pesquisa possam desenvolver com maior propriedade seus respectivos projetos da disciplina “Projeto Integrado de Arquitetura V”. Este trabalho será dado a partir do…

estágio................................. 16 3.6 Leitura da realidade da sala de aula................................................................ 18 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica........................................ 18 4-PROJETO........................................................................................................... 19 4.1 Objetivo Geral................................................................................................... 20 …

desenvolvimento é resultado de dois fatores, o externo e o interno. Celestin Freinet (1896-1966) Para ele, a educação que a escola dava as crianças deveria extrapolar os limites da sala de aula e integrar-se às experiências por elas vividas em seu meio social. No século XX o Movimento das Escolas Novas representou o início ao respeito à fase infantil do indivíduo, pensando no aspecto infantil sem a necessidade de preparação para a fase adulta. PESQUISADORES CONTRIBUIÇÃO Emília…