Projeto De Extensão à Comunidade Aula Tema I

Literatura Infantojuvenil Marketing e Comunicação Matemática Aplicada I Mídia Noções de Atividades Atuariais Pensamento Político e Econômico Perícia, Arbitragem e Mediação Pesquisa de Mercado Pesquisa em Comunicação Planejamento e Controle da Produção Planejamento Estratégico Financeiro Políticas Educacionais Práticas do Letramento Projeto de Extensão a Comunidade Projeto Multidisciplinar I Projeto Multidisciplinar II Projeto Multidisciplinar III Propaganda Política Qualidade em Sistemas…

Projeto de Extensão à Comunidade Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em quarta, 9 outubro 2013, 10:01 Completado em quarta, 9 outubro 2013, 10:28 Tempo empregado 26 minutos 43 segundos Question 1 A qualidade da escola se mede pelos avanços como espaço público de garantia de direitos. Como está se travando a disputa pelo direito da infância estar presente no sistema educacional? I)…

INFANTOJUVENIL POR MEIO DA FLAUTA DOCE: UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA * Hualter Ildes Martucheli Souza1 e Cleber José da Silva2 1 Discente de Engenharia Agronômica e Bolsista de Extensão da UFSJ. Campus de Sete Lagoas 2 Docente da UFSJ e Coordenador do Programa. Departamento de Ciências Exatas e Biológicas, Campus de Sete Lagoas * correspondência: cleberjs@ufsj.edu.br Resumo O presente trabalho apresenta um relato de experiência, à cerca das aulas de musicalização…

1. Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Projeto de Extensão à Comunidade A escola, a comunidade e sua importância para o processo educativo Tutor a distância –Rita de Cassia Medeiros Gomes. CARLA MAGALI SANTOS SILVA CLEONICE DE MENESES DO PRADO ERIKA SEMMLER DE CAMPOS SILVA JANAINA BERTO LUCIMEIRE PAULINO FRANCO FURLAN 1 Piracicaba - SP 2013 RA 2327404534 RA 2321396247 RA 2316371778 RA 2367467683 RA 2328410786 2. Introdução Pautando a importância do contexto familiar

fundamental I, 4 horas no 7º ano do fundamental I, 4 horas no 8º ano do fundamental I e finalmente 4 horas no 9º ano do fundamental I, realizado na Escola Municipal Antônio Nunes Dourado, que atende as seguintes modalidades Ensino Infantil, Fundamental e Médio, no período de 13 de agosto de 2012 a 20 de agosto de 2012 com base nas orientações do professor formador. O objetivo geral do trabalho é compreender o ensino e a aprendizagem da disciplina História no espaço da…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ESCOLA MUNICIPAL BOA ESPERANÇA E EXTENSÃO PORTO ALEGRE DO NORTE, 2013 APRESENTAÇÃO Este Projeto Político Pedagógico Escolar é o plano global da instituição, fruto do trabalho de reflexão coletiva da equipe escolar, escrito de forma sistematizada e nunca definitiva. Neste projeto procuramos definir claramente o tipo de ação educativa que queremos realizar. É um instrumento de organização e integração das atividades administrativas e pedagógicas da

........... 23 3.1.3 Processo de Gestão ......................................................................................... 24 3.2. POLÍTICA INSTITUCIONAL DE ENSINO DE GRADUAÇÃO ............................ 33 3.3 POLÍTICA INSTITUCIONAL DE EXTENSÃO ..................................................... 36 3.4 POLÍTICA INSTITUCIONAL DE PESQUISA....................................................... 39 3.5 POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DO ÂMBITO DO CURSO ................................... 42 3.6

mais de 40 anos de excelência no ensino, e oferecemos a nossos alunos a melhor formação superior, ajudando-os a conquistar um futuro de sucesso. É uma honra recebê-lo e contribuir fortemente para sua evolução intelectual! Conte sempre conosco. Boas aulas! Prof. Arapuan Netto Reitor de psicologia 2015 SUMÁRIO 1 POR QUE UM CURSO DE PSICOLOGIA NA ZONA DA LEOPOLDINA? ................................ 7 2 COMO SURGIU E COMO FUNCIONA O CURSO DE PSICOLOGIA? ...............................…

características do Seminário Interdisciplinar tem sido a originalidade. Percebemos que elas surgem profundamente articuladas ao contexto nas quais foram gestadas, possuem as marcas de seus autores e vêm ao encontro das necessidades de uma determinada comunidade pedagógica. Entretanto, esta disciplina tem como principal objetivo proporcionar a você acadêmico (a) elementos científicos que venham fortalecer o inter-relacionamento dos 4 conceitos apreendidos em sala fomentando uma postura…

Texto-referência THIOLLENT, Michel. Metodologia Participativa e Extensão Universitária. In THIOLLENT, M. et al, Extensão Universitária – Conceitos, Métodos e Práticas. Rio de Janeiro: UFRJ, 2003. Pág. 57 a 68. Biografia do autor O autor do texto é formado em Desenvolvimento Econômico e Social na Institut d'Etude du Développement Économique et Social (1969), mestrado em Développement Économique et Social na Université de Paris I (Panthéon-Sorbonne) (1971) e Doutorado em Sociologia…