Projeto De Estagio Em Psicologia

ANEXO A CONVÊNIO PARA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Pelo presente instrumento particular, as partes a seguir nomeadas, de comum acordo, celebram entre si este convênio gratuito, para realização de estágios curriculares, tendo de um lado a ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DE ENSINO SUPERIOR, inscrita no Ministério da Fazenda sob o C.N.P.J. Nº 56.569.197/0001-39, mantenedora da UNIÃO DAS FACULDADES DOS GRANDES LAGOS, estabelecimento de ensino superior com sede à Rua Eduardo Nielsen, 960,Bairro Jardim

perpassando pela abordagem psicodinâmica, até chegar a uma visão integradora entre essas duas maneiras de conceber o processo. A seguir, esclarece sobre a importância das diferentes áreas da psicologia e seu relevante papel na compreensão vocacional dos indivíduos, integrando os conceitos oriundos da psicologia diferencial, do desenvolvimento, da personalidade, social e industrial, além dos conceitos utilizados pela abordagem psicodinâmica e das contribuições da sociologia,…

INTRODUÇÃO Este estágio visa habilitar teoricamente e tecnicamente o estagiário para atuar como psicólogo escolar no diagnóstico e na intervenção com o intuito de desenvolver competências especifica e atitudes éticas adequadas para a atuação como psicólogo escolar. De acordo com Almeida (1999), a Psicologia escolar e educacional surgiu aproximadamente no ano de 1889, sendo trazida para o Brasil entre o ano de 1938 e 1947. Seu surgimento está ligado à Psicometria e à aplicação de testes, com

SEMESTRE RAFAELA GRUDZINSKI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL São Mateus do Sul 2014 RAFAELA GRUDZINSKI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar -…

PROJETO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL Manaus (AM), Maio de 2013. 1 SUMÁRIO 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2 3 4 5 5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.4. 1 5.1.4. 2 6 6.1 6.1.1 6.1.2 6.2 6.2.1 6.2.2 6.3 6.3.1 6.3.2 6.3.3 6.3.4 6.3.5 DADOS GERAIS MANTENEDORA MANTIDA TIPO DE PROCESSO VAGAS TURMAS REGIME DE MATRÍCULA DURAÇÃO DO CURSO ENDEREÇO DE OFERTA DO CURSO INSERÇÃO SOCIAL REGIONAL RESPONSABILIDADE SOCIAL JUSTIFICATIVA DO INTERESSE SOCIAL PELO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL EM…

III – Apr esentação O Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia ora apresentado resulta de discussões, estudos, reflexões e sínteses construídas pelo Colegiado de Curso e pela Comissão de Avaliação Curricular da qual participaram professores e alunos. 1 Aprovado pelo CONFACED em 27/10/2005 e pelo CONGRAD em 02/05/2006. Em 1998, a Coordenação do Curso de Pedagogia constituiu um primeiro grupo de trabalho para iniciar o processo de avaliação de seu projeto…

O estagio supervisionado do 6º semestre foi realizado na turma de educação infantil no cmei jenny donaduzi, com carga horaria total de 100 horas distribuída 52 horas de atividade realizadas na instituição de educação infantil e 48 horas dedicadas ao estudo teórico e ao planejamento educativo de intervenção, onde o aluno estagiário irá elaborar um projeto se ensino juntamente com o professor regente diante das necessidades dos alunos. Este estágio tem como importância unir e lidar com a pratica e

A Psicologia no Rio Grande do Norte: caracterização geral da formação acadêmica e do exercício profissional Oswaldo H. Yamamoto Gilmara da S. Siqueira Samantha C. da Costa Oliveira Universidade Federal do Rio Grande do Norte O objetivo do presente estudo foi empreender um mapeamento preliminar da situação da psicologia no estado, no sentido de atualizar informações gerais sobre as condições da profissão e do ensino de Psicologia no Rio Grande do Norte. Um questionário…

CONSIDERAÇÕES FINAIS Ao longo do período de estágio no Centro Educacional Rebusca, percebemos a importância de se conhecer o projeto político pedagógico e a realidade da instituição para que conseguíssemos analisarmos os déficits presentes na instituição, desde o cumprimento do PPP à prática educacional. Outro fator relevante é com relação à formação do professor, pois acreditamos que a forma muitas vezes inadequado do trabalho realizado em sala de aula, se deu pelo fato do pouco…

UM POUCO DE HISTÓRIA (BERNARDES, J. de S. Psicologia social contemporânea) Abordaremos o início da Psicologia Social moderna como um fenômeno norte americano. No Brasil, verificaremos o surgimento da psicologia social, relacionada à criação de associações e instituições. Finalmente, verificaremos desdobramentos e atravessamentos epistemológicos vivenciados contemporaneamente em psicologia social. HISTÓRIAS Existem formas e formas de se contar uma história. A perspectiva…