Produçao Textual Individual Letras

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Síntese reflexiva interdisciplinar "As tranças de Bintou" Produção Textual Interdisciplinar Individual do 5º semestre apresentado a da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR VIRTUAL

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Letras Iara regina da silveira e silva PRODUÇÃO TEXTUAL INSTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Palmas 2013 Iara regina da silveira e silva PRODUÇÃO TEXTUAL INSTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do trabalho pedagógico, Filosofia da Educação e pensamento pedagógico, Psicologia da Educação e da Aprendizagem e Seminário da Prática II

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ELISÂNGELA LIRA DE LIMA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Caruaru 2013 ELISÂNGELA LIRA DE LIMA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Ensino de História e Geografia, Ensino de Ciências e saúde infantil, Fundamentos da Gestão Educacional, Ensino de Matemática , Seminários, Estágio…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 6ª Série Competências Profissionais A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício…

Professoras: Patrícia Maria da Silva e Rafaella Bezerra dos Santos Data: Disciplina: Língua Portuguesa Poema: Linguagem, comunicação e interação. Objetivos: •Ampliar o Ampliar o repertorio literário; • Exercitar a leitura e a compreensão textual; • Construir maior conhecimento sobre o gênero literário (poema); • Declamar poemas explorando os recursos existentes na oralidade e valorizar os sentimentos que o texto transmite; • Identificar as figuras de linguagem presentes…

APRENDER E ENCANTAR COM A MÚSICA Relato de observação e projeto apresentado a disciplina de Prática de Ensino: Observação e Projeto da Universidade Paulista Interativa-UNIP , como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Letras/Português e Espanhol BREJETUBA – ES 04 de NOVEMBRO/2011 SUMÁRIO 1. DELIMITAÇÃO DA ÁREA DE CONHECIMENTO................................................02 2.…

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PLANILHA DE REGISTRO DAS ATIVIDADES – LETRAS: PORTUGUÊS ALUNO:__________________________________________________________RA: ______________________TURMA: ________________ CURSO: _________________________________________________ INSTITUTO: ___________________PÓLO:______________________ SEMESTRE 1º 2º DISCIPLINA Homem e Sociedade Int. e Prod. Textos PE:ID Gramática Apl. LP Gêneros Textuais Teorias do Texto Educação Ambiental Comunicação…

projeto de pesquisa voluntário denominado A prática de produção de textos escritos: realidade escolar versus recomendações oficiais. Partindo do pressuposto de que o texto é a base do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (ROJO; CORDEIRO, 2004) e que é impossível pensar em comunicação se não for por meio dos diversos gêneros textuais (BAKHTIN, 1992), esta pesquisa pretende analisar as propostas de produção textual dos anos finais do Ensino Fundamental de um…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR TRABALHO INDIVÍDUAL c PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR TRABALHO INDIVÍDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Políticas e Gestão dos Espaços Eduacativos, Currículo,…

significa isso? 1 21/08/2012 Importante Lembrar A escrita e a leitura estão muito além dos muros da escola. Qual é o papel da escola nesse contexto? Questões Importantes • Por que o alfabetismo ultrapassa o limite dos conhecimentos individuais concernentes ao ato de ler e escrever? • Como se pode classificar o ato de ler sob a perspectiva da dimensão social do alfabetismo? • Como pode ser conceituado o letramento? A Escola Deve introduzir a criança no mundo…