Produçao Textual Individual Letras

| |SEMESTRE |1 | |Ementa |- Leitura, Interpretação e Produção de Textos. | | |- Estrutura e Organização de trabalhos acadêmicos. | | |- Pesquisa

dificuldades do aluno (cópias, produção textual, fala, escrita diária, ditados, dificuldades específicas como ss,lh, nh,fv....) Desenvolver através de ditados, exercícios, atividades, jogos, brincadeiras variadas, músicas,... PRODUÇÃO TEXTUAL COLETIVA a) Incentivo (conversação sobre o assunto) b) Produção coletiva (registrar em painel ou no quadro) c) Leitura oral d) Cópia no caderno e) Auto correção e leitura silenciosa. PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL a) Incentivo b)…

quando estas trazem benefícios para toda a comunidade escolar, pois quanto maior é o entendimento e o conhecimento, mais o professor pode avançar e aguçar a curiosidade dos alunos, para que busquem soluções e respostas em todos os gêneros textuais. Os gêneros textuais representam a forma como a língua está organizada nas diversas situações de comunicação do cotidiano, seja na escola, em casa, nas horas de lazer, na instituição religiosa, seja quando usamos gêneros escritos ou orais. Os…

GONCALVES-RA- 1081733 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PRÁTICA SEQUENCIAS DIDATICAS-GENEROS TEXTUAIS Centro Universitário Claretiano Disciplina: Metodologia do Ens. da Alfab. e Letramento Prof.: LIZETE PAGANUCCI C. TEIXEIRA PÓLO DE VILHENA AGOSTO 2014 PROJETO DE PRÁTICA PUBLICO ALVO: Alunos do 2º ano do Ensino Fundamental de 09 anos. DISCIPLINA: Língua portuguesa. CONTEÚDO: Seqüencias Didáticas - Gêneros textuais 1. Descrição do Projeto Entendendo a sequencia didática como uma…

Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras UFF www.revistaicarahy.uff.br Edição n.06/2011 ISSN:2176-3798 INTERTEXTUALIDADE E PRODUÇÃO TEXTUAL Cláudia Pereira da Cruz Franco RESUMO O presente trabalho expõe uma reflexão acerca da intertextualidade e sua pertinência no ensino de produção textual. Com base na concepção sociocognitiva e interacional da linguagem, de que trata Charaudeau, na concepção de gêneros textuais, segundo Marcuschi, e no dialogismo…

interpretação de textos; Estudo do dicionário: O alfabeto; Letras maiúsculas e minúsculas; Letra cursiva; Elaboração do bilhete; Recontar histórias em quadrinhos por escrito; Leitura de poema; A escrita das palavras: Nh, lh, ch Objetivos: Realizar a interpretação e compreensão textual; Identificar palavras do dicionário; Adquirir o conhecimento do alfabeto; Diferenciar a escrita de letras maiúsculas e minúsculas; Saber e fazer letra cursiva; Aprender a elaborar um…

o conceito de alfabetização, pois concepções psicológicas, lingüísticas e psicolingüísticas de leitura e escrita comprovaram que, se o aprendizado das relações entre “letras” e os sons da língua é uma condição de uso da língua escrita, esse uso também é uma condição da alfabetização ou do aprendizado das relações entre as “letras” e os sons da língua. A partir dessa nova dimensão surgiu o termo letramento que pode ser definido como um processo de aprendizagem social e histórico…

turma é de: quinze alunos escrevem o próprio nome sem auxílio da ficha; quinze alunos reconhecem as letras do alfabeto por seus nomes; dezoito alunos diferenciam letras de números e outros símbolos; dezoito alunos utilizam letras na escrita das palavras; onze alunos escrevem palavras estabelecendo algumas correspondências entre letras e seu valor sonoro, mesmo omitindo, mudando a ordem ou trocando letras; cinco alunos escrevem palavras com diferentes estruturas silábicas, atendendo a…

Santos Costa. 1.2 Formação atual:Mestre em Lingüística pela Universidade Federal de Pernambuco- UFPE. 1.3 Nome do Projeto: WWW ao SMS: um torpedo lingüístico no século XXI. II. GRADUAÇÃO Ingressei em julho de 1986 no curso de Licenciatura Plena em Letras/Inglês da Universidade Estadual do Piauí-UESPI, em Teresina. O meu primeiro desafio na graduação (setembro-1986) foi pleitear uma bolsa de estudo destinada a estudantes que pertenciam ao quadro definitivo do governo. Na época eu…

Portuguesa, para que possamos dar sequência ao Caderno I do Aluno EM, Currículo Oficial do Estado de São Paulo. ATIVIDADES PRÉVIAS Observação cautelosa através de exercícios de leitura, compreensão, interpretação, exercícios de gramática, Produção textual, Avaliação Diagnóstica, que servirão como meio para identificar o conhecimento e desenvolvimento dos alunos. ATIVIDADES DIDÁTICAS- CONTEÚDOS O mural escolar; verbetes de dicionário ou enciclopédia; notícia informativa;…