Psicologia da Educação

Centro Universitário Claretiano – CEUCLAR -EAD Atividade do portfolio: Psicologia da Educação Psicologia da Educação Escola: Estruturalismo Momento histórico: O teórico Titchener, pesquisador que fundou o Estruturalismo, uma três grandes escolas da Psicologia do século 19, foi discípulo de Wilhelm Wundt. Podemos dizer que, Wundt tenha iniciado de certa forma a tradição estruturalista, pois foram suas ideias que deram embasamento para essa escola. Contudo foi Titchener quem usou esse termo (estruturalismo) pela primeira vez, tornando-se, portanto, o seu fundador. É importante salientar que o estudioso Titchener levou o Estruturalismo da Alemanha para os Estados Unidos, conforme sua concepção de Psicologia e fora dos moldes wundtianos, permanecendo em evidência por 20 anos, até ser superado por outros movimentos. Principais representantes: Titchener Principais ideias: Dentre as principais ideias do estruturalismo, uma tinha como objetivo principal foi estudar dentro da Psicologia os elementos básicos da consciência ou seja para isso o fundador analisou os processos psíquicos conscientes. Para Titchener, a mente e a consciência eram realidades semelhantes. No entanto, a consciência envolvia processos mentais que ocorriam no momento, enquanto a mente envolvia o acúmulo total desses processos.

1) Quais as principais influencias do behaviorismo¿ Cite e descreva as principais contribuições desses percursores. Pavlov: fez uma experiência muito importante com um cachorro, ele conseguiu fazer com que o cachorro salivasse mesmo antes de ver o alimento, condicionado com o barulho que ouvia antes de receber a comida, quando soava o barulho ele salivava sem ao menos ver a alimento. Isso provou que reflexos não naturais podem ser aprendidos pela mente humana. Watson: condicionamento…

Behaviorismo: Período Pós-Fundação Disciplina: História da Psicologia O Zoológico do QI : Casa de animais Os Três Estágios do Behaviorismo Behaviorismo * (1913-1930) - Marcado por John B. Watson Neobehaviorismo * (1930-1960) - Marcado pelas pesquisas de Edward Chace Tolman, Clark Leonard Hull e B. F. Skinner Neo-neobehaviorismo * (1960-1990) - Incluindo os trabalhos apresentados por Albert Bandura e Julian Rotter John B.Watson (1878-1958) B.Watson (1878Teoria:…

Introdução Desde o século XX, nenhum cientista levou tão a sério e tão longe a crença da possibilidade de controlar e modelar o comportamento humano como Burrhus Frederic Skinner. Sua obra é a expressão do behaviorismo. Foi propositor do behaviorismo e conduziu trabalhos na qual foi pioneiro em psicologia experimental. Com este trabalho procuramos expor a teoria de Skinner e disponibilizar dados sobre sua vida. Historia de Burrhus Frederic Skinner Burrhus Frederic…

1 e 2, preencha o quadro a seguir e poste-o em seu Portfólio. Para realizar esta atividade, descreva: • No momento histórico: as transformações e fatos que aconteceram na época do surgimento das diferentes escolas. • Nos principais representantes: os fundadores de tais escolas. • Nas principais idéias: quais as características ou princípios que definem cada uma das escolas. • Nas contribuições: descrever quais contribuições as diferentes escolas proporcionaram para a ciência e/ou…

comportamentalista da aprendizagem, a borda ás ideias centrais do comportamento ou chamado (behavior), suas implicações no meio educacional. Fundador do behaviorismo, doutor John Broadus Watson, nascido em 09 de janeiro de 1878 na cidade de Greenville, Estados Unidos, falecido em 1958. Sua teoria teve como estudo inicial o comportamento dos ratos brancos e o sistema nervoso central, para este a psicologia não deve se preocupar com as questões introspectivas, filosóficas ou emotivas,…

GOIÁS IARA CAROLINA TOMÉ LIMÍRIO CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CATALÃO-GO 2014 UFG-UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÀS IARA CAROLINA TOMÉ LIMÍRIO CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Artigo Científico apresentado à Universidade Federal de Goiás - UFG, como requisito parcial para a obtenção de nota na disciplina Psicologia da Educação I, ministrada pela professora doutora Maria José dos Santos.…

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CATALÃO-GO 2014 UFG-UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÀS IARA CAROLINA TOMÉ LIMÍRIO CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Artigo Científico apresentado à Universidade Federal de Goiás - UFG, como requisito parcial para a obtenção de nota na disciplina Psicologia da Educação I, ministrada pela professora doutora Maria José dos Santos. …

O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Salvador 2009 1 JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Salvador 2009 2 FICHA CATALOGRÁFICA – Biblioteca Central da UNEB Bibliotecária : O conceito de…

eterna. Experimente” SKINNER 7 RESUMO Muitas são as teorias de aprendizagem existentes, atualmente, no âmbito acadêmico. Isso se deve ao fato de cada teórico escolher estudar os aspectos que acreditam ser essenciais para as questões da educação. Contudo, sabe-se que nenhuma delas esgota e explica todos os questionamentos dessa área de conhecimento. Esse estudo versa sobre duas dessas teorias com o objetivo geral de discutir a relação entre as teorias de aprendizagem de…