Pontos Importantes Sobre A Trajetória Política De Freire

aprendizagem mais difícil, pois não suscita a curiosidade nem o interesse genuíno dos educandos. Nesse sentido, é importante considerar os conhecimentos prévios, a cultura, do educando, e no que tange à Educação do Campo, do sujeito do campo. Além disso, é preciso assumir a pugna por uma educação libertadora, garantindo a qualidade e respeito à cultura do sujeito do campo. Para Freire (1996), o aprendizado depende da participação do educando, portanto necessita de uma relação entre…

Identidade, prática e profissão docente. A constante reflexão sobre o fracasso da educação e a necessidade de profissionais desafiadores, resolutos nas questões impostas por suas profissões, sempre são um dos pontos cruciais em debates e polêmicas sobre o desenvolvimento da educação superior no Brasil. Levam ao estudo e à reformulação das questões relativas ao trabalho docente no ensino superior, bem como, o olhar dessas questões sobre um novo prisma. Este trabalho tem como objetivo…

Conflitos socioambientais em Unidades de Conservação Melissa Vivacqua * Paulo Freire Vieira ** Artigo 1 Introdução o atual contexto de globalização neoliberal, prevalece entre os planejadores e formuladores de políticas de gestão de recursos naturais a tendência – endossada por uma ampla parcela da comunidade científica – de colocar em segundo plano o tratamento das variáveis socioculturais. Diante das insuficiências dos modelos tecnocráticos de gestão, a busca de novos enfoques analíticos

dos estudos em idade regular. Refletindo o que dificulta a aprendizagem e quais são os nossos desafios a vencer. Rever o pensar dos professores, currículos, os tempos e, sobretudo, as imagens que vêm sendo construídas sobre o que é ser jovem e adulto, buscando sempre uma reflexão sobre sua práxis pedagógica, para uma efetiva construção na formação de cidadãos cônscios de seu papel na sociedade. Palavras-chave: EJA; currículo; alfabetização; trabalho-educação, professor. SUMÁRIO…

Sem Terra (MST) e o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA). Interessa-nos, num primeiro momento do texto, refletir sobre a luta por uma melhor Educação do Campo, situando-a enquanto uma necessidade dos povos rurais, na tentativa de garantir seus direitos, que historicamente foram negados. A reflexão traçada dialoga com os postulados de Freire (1987), assim como Molina (2004), e Fernandes (2002) e Arroyo (2012), no que diz respeito ao modus operandi dessa educação. Num segundo

RESUMO: O artigo faz uma retrospectiva sobre as abordagens Behaviorista, Construtivista-Interacionista e Sócio Interacionista e suas influências no processo de ensino-aprendizagem. Ao descrever tais ideias, iremos confrontá-las com as possibilidades de uso que os recursos computacionais, compreendidos através de uma interpretação psicológica e educativa, nos oferecem, hoje, numa escala social mais geral e transpô-las para o âmbito escolar, como recurso a ser usado no processo de…

...11 1.5. Da semente ao fruto - Rosana......................................................................12 1.6. Transitando entre histórias em quadrinhos e "histórias" da arte..................12 1.6.1 Encontrando o significado de nossa trajetória na licenciatura em artes visuais (EAD).....................................................................................................14 2. Fotografia e auto imagem: questões de identidade no ensino de artes Visuais..........

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP POLO CAMPO LIMPO – 1°/2º SEM. Pedagogia EAD Aline Sousa Santos 6571264129 Eliana Freire Oliveira 6377212461 Fabiana Correia de Oliveira 6788418452 Flavia Aparecida Sales 7706677432

consciente e bem planejado no sentido de atingir o nosso objetivo. Partindo dessa perspectiva, nos reunimos para programar todas as etapas com um roteiro bem definido que seguimos sem deixar de considerar as flexibilidades necessárias neste caso. É importante frisar que este projeto de intervenção será, exclusivamente, para trabalhar com os profissionais no sentido de somar aos seus conhecimentos e, assim, proporcionar uma contribuição a mais para a sala de aula e para o ambiente…

Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Iniciando a discussão por uma revisão histórica das políticas de educação de adultos nas grandes reformas educacionais deste século, conclui com uma análise das possibilidades de realizar uma educação em suplência que de forma renovada não caia na repetição dos erros do passado nem escolarize demais este nível de ensino. Palavras-chave: Política Educacional; Política de Educação de Jovens e Adultos; Brasil. A educação de jovens e adultos…