Planos De Aula Para Eja Democracia

está em segundo lugar, com 42% do total, e é seguido por Amapá, com 41%, e pelo Maranhão, com 40%. Essas pesquisas revelam uma realidade cruel em nosso país,o Brasil necessita alavancar a educação deste país. O problema não reside nos planos estipulados, ou seja, nas metas que devem ser cumpridas, mas sim no controle (monitoramento, acompanhamento e avaliação dessas escolas que devem ser mais rigorosos) Percebe-se claramente que há um planejamento, porém não…

expectativa, o ponto de partida da pesquisa é registrar o significado do aprender e do ensinar a ler e a escrever, a partir da fala dos alunos e professores das classes de alfabetização de jovens e adultos, bem como da contribuição de coordenadores de EJA e secretários municipais de educação. A partir daí sondar até que ponto essa pressa em alfabetizar (o Brasil entra no século XXI com 20 milhões de analfabetos absolutos) interfere na conquista desse significado do aprender e ensinar a…

Governos municipais, estaduais e federais tem dedicado uma atenção especial a esta área. Programas de bolsa educação tem tirado milhares de crianças do trabalho infantil para ingressarem nos bancos escolares. Programas de Educação de Jovens e Adultos (EJAs) também tem favorecido este avanço educacional. Tudo isto, aliado a políticas de valorização dos professores, principalmente em regiões carentes, tem resultado nos dados positivos. Outro dado importante é a queda no índice de…

instrumentalizando-o para usufruir de jogos, esportes, danças, lutas e das ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida. É necessário um esforço significativo de todos os profissionais envolvidos com EJA, a fim de que sejam criadas as condições de valorização desse universo de conhecimento, de modo que se tenha mais um núcleo de difusão dessa área cultural que, para além de ser regida pela obrigatoriedade legal, tem seu valor na…

.................... 23 Tema I O PROFESSOR ........................................................................................................................... 25 Maria Margarida Machado Subtema I.1 – Relações professor/aluno e visões sobre EJA .................................................... 25 Principais problemas abordados ........................................................................................ 25 Principais conclusões presentes nas pesquisas .......................

área de interesse, através de teoria e convivência com a prática educativa do professor de Ensino Médio, em escolas públicas ou privadas. Com o foco voltado para a formação de novos educadores, onde a palavra nova remete a idéia de melhor didática, democracia escolar, melhor prática de ensino, melhor educação, melhores cidadãos, melhor formação de alunos no Ensino Médio. A análise das características dos diversos tipos de aprendizagem, a troca de experiência entre professor e estagiário,…

instrumentalizando-o para usufruir de jogos, esportes, danças, lutas e das ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida. É necessário um esforço significativo de todos os profissionais envolvidos com EJA, a fim de que sejam criadas as condições de valorização desse universo de conhecimento, de modo que se tenha mais um núcleo de difusão dessa área cultural que, para além de ser regida pela obrigatoriedade legal, tem seu valor na…

funcionamento vai das sete horas da manhã até as dez e meia da noite. 2.3 - NÍVEIS DE ATENDIMENTO Os níveis de atendimento são: Período da manhã - ensino fundamental e médio; Período da tarde - ensino fundamental e Período da noite – EJA (Educação de Jovens e Adultos). 2.4 - ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA A estrutura Administrativa e Pedagógica é constituída por três diretores e três vices-diretores, sendo dois no período da manhã, tarde e noite…

TÍTULO II DA AVALIAÇÃO CAPÍTULO I Dos Princípios ART. 5º - A avaliação deverá ser sustentada no compromisso da escola e de seus profissionais com a aprendizagem dos alunos. ART. 6º - A avaliação da aprendizagem deve pautar-se na democracia, oportunizando aos docentes e discentes adotarem métodos avaliativos a serem utilizados no processo. CAPÍTULO II Da Avaliação do Processo Ensino – Aprendizagem (Aprendizagem / Rendimento) ART. 7º - A avaliação do Processo…

ESTADO DO RIO DE JANEIRO PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI Secretaria Municipal de Educação Escola Municipal Jardim Metrópole PDE-ESCOLA – Tema “Buscando a Excelência” PLANO DE GESTÃO EDUCACIONAL Gestoras: 1 SUMÁRIO I - APRESENTAÇÃO II – NOSSAS GESTORAS III - IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR 3.1.Organização da Escola 3.2. Público Alvo 3.3.Recursos Humanos IV – A ESCOLA LOCAL – NOSSA HISTÓRIA E REALIDADE SOCIOCULTURAL V – SITUAÇÃO PEDAGÓGICA DA UNIDADE ESCOLAR 5.1 –…