Planos De Aula Para Crianças De 0 A 05 Anos De Idade

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso DE PEDAGOGIa LEIVINA PEREIRA DOS SANTOS OLIVEIRA PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR II- EDUCAÇÃO INFANTIL Rio Pardo de Minas 2014 Leivina Pereira dos Santos Oliveira PLANO DE ESTÁGIO CURRICULA II- EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos iniciais E. F.: Reflexão e Pesquisa, ensino da Língua Portuguesa, ensino da Educação

FACULDADE ANHANGUERA DE BRASILIA Disciplina: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Aula Tema Etapa 1: O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira Aula Tema Etapa 2: Práticas para um trabalho Integrado nos Dois Primeiros Anos do Ensino Fundamental: a interdisciplinaridade NOME Fernanda Costa RA 8825813286 Gabriela Lorrane RA 7628703119 Maria Rejane RA 7421621969 Noelia Grizer RA 9911147056 Priscila Farias RA 7479683847 Rayane Soares

DEJANIRA PEREIRA LIMA DE SOUZA estágio curricular supervisionado: Anos Iniciais do Ensino Fundamental – relatório final Ibotirama 2011 DEJANIRA PEREIRA LIMA DE SOUZA estágio curricular supervisionado: Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental – relatório final Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte

educação como direito de todos, devendo esta ser ministrada pela família e pelos poderes públicos. Com as mudanças econômicas e do alinhamento nacional ao processo de industrialização, observou‐se que as reformas educacionais ocorridas entre os anos de 1930 a 1945 objetivaram adequar o sistema de ensino ao projeto nacional. Após o Golpe do Estado Novo em 1937, iniciou-se um amplo movimento apoiado pelo Governo, de Canto Orfeônico nas escolas regulares. Essa modalidade de canto,…

......05 1.1 Caracterização da Escola...........................................................................................05 1.2 O Cotidiano da Sala de Aula.....................................................................................06 1.3 Caracterização específica de ambientes da escola ....................................................06 a. Biblioteca Escolar ...............................................................................................06 b. Sala de Aula ......

2-Desenvolvimento­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­--------------------------------------------------------------05 2.1­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­-­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Caracterização da Instituição-------------------------------------05 2.2- Atividades Desenvolvidas----------------------------------------06 2.3-Atividades de Intervenção-----------------------------------------07 2.4- Plano de…

..........................................7 INTRODUÇÃO O estágio Supervisionado de observação e docência na educação infantil tem como objetivo, fazer uma reflexão de observação em sala de aula e participar de aulas juntos aos alunos dentro do cotidiano escolar, onde nós acadêmicos vivenciamos o trabalho coletivo nesta área e adquirimos o conhecimento, enfim desenvolvendo atitudes de participação e cooperação, demonstrando respeito e ética…

constituição Federal de 1988 foi um marco decisivo na afirmação dos Direitos da Criança no Brasil. O artigo 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade; No inciso IV a educação infantil é ofertada para crianças de ate cinco anos de idade são obrigatórios a matricula do aluno a partir de 06 anos de idade no ensino fundamental. A educação infantil no Brasil é a primeira…

..........................................................................7 INTRODUÇÃO O estágio Supervisionado de observação e docência na educação infantil tem como objetivo, fazer uma reflexão de observação em sala de aula e participar de aulas juntos aos alunos dentro do cotidiano escolar, onde nós acadêmicos vivenciamos o trabalho coletivo nesta área e adquirimos o conhecimento, enfim desenvolvendo atitudes de participação e cooperação, demonstrando respeito e ética…

projeto, devido à grande demanda. O Projeto de Formação Humana foi criado em 1996, visando atender as seguintes necessidades: 1 Aos preceitos constitucionais e infraconstitucionais, contidos no art. 7º e 227 da CF e Lei nº 8.069/90 – Estatuto da criança e do Adolescente; Diminuir a distância existente entre a necessidade de mercado e o perfil do adolescente com vulnerabilidade social. Em 1999, a Fundação Abrinq elege o Projeto como modelo nacional; Em 2001 o Projeto é semi-finalista…