Inclusao do deficiente fisico no ensino comum

.............................................................13 4.3 Participantes da pesquisa...................................................................................................15 4.4 Instrumentos de Pesquisa...................................................................................................15 4.5 Resultados e Discussões.....................................................................................................15 5. REFERÊNCIAS...................................................................................................................................16 INTRODUÇÃO A educação inclusiva se apresenta em um cenário educacional atual como um grande desafio a ser enfrentado. Pensar em fazer inclusão não é apenas jogar o aluno com a necessidade educacional especial (NEE) dentro da sala de aula e achar que está tudo resolvido. Incluir é proporcionar ao aluno com NEE um espaço favorável e adequado a sua aprendizagem, possibilitando meio e condições, respeitando suas limitações e necessidades especiais e valorizando suas conquistas. E a formações de professores? Sabemos que a formação de professores para trabalhar com esse grupo de alunos deve ser diferenciada. Brasil (1994) preconiza a inclusão de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais na rede regular de ensino. Toda pessoa com necessidade educacional especial de alguma deficiência física terá o direito à igualdade no quesito escolar. A escola…

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE Pós graduação e Docência e Pesquisa para o Ensino na Área da Saúde Tânia de Campos Educação Inclusiva para Portadores de Necessidades Especiais Sorocaba 2010 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE Pós graduação e Docência e Pesquisa para o Ensino na Área da Saúde …

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ESTHER GIACOMINI SILVA O PERFIL DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA – uma análise das atitudes, habilidades sociais e o Perfil Escolar Inclusivo Marília-SP 2008 ESTHER GIACOMINI SILVA O PERFIL DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA – uma análise das atitudes, habilidades sociais e o Perfil Escolar Inclusivo Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação, área de concentração: Ensino na Educação Brasileira, da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade…

básica para outras atividades........................................................ 47 7. Objetivos e ementas ............................................................................................................. 48 7.1. Disciplinas..................................................................................................................... 48 8. Formas de articulação entre disciplinas e atividades curriculares........................................ 95 9. Princípios…