Plano De Ação Escolar Matematica

APRENDIZAGEM A evolução dos seres humanos: processos psíquicos e de aprendizagem. O desenvolvimento da pessoa: características psicossociais. A criança, suas transformações biológicas, cognitivas, sociais e emocionais. O ECA: problematização da realidade escolar – influência na infância e na personalidade. A escola como espaço individual e coletivo. Relação entre aprendizagem e desenvolvimento. A importância da linguagem no desenvolvimento do ser humano. Relação professor e aluno:…

conhecimento científico através da vivência de exemplos práticos para discussões acadêmicas. No estágio temos a oportunidade de investigar, analisar e saber o funcionamento da instituição educacional e da comunidade. A ação pedagógica que o professor realiza no coletivo escolar supondo o desenvolvimento de certas atividades materiais orientadas e estruturadas têm por finalidade a efetivação do ensino e da aprendizagem por parte dos professores e alunos. Esse processo de ensino e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUI- UAPI CURSO DE MATEMÁTICA DIOGO MACÁRIO PESSOA SOUSA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA MONSENHOR GIL 2013 DIOGO MACÁRIO PESSOA SOUSA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA Projeto apresentado à Universidade Aberta do Piauí/Curso de Matemática/Coordenação de Estágio Supervisionado como requisito para acompanhamento…

...... 15 RELAÇOES INTERPESSOAIS...................................................................................... 17 ANALISE SITUACIONAL/DIAGNOSTICO................................................................. 18 CALENDARIO ESCOLAR.............................................................................................. 23 RELATORIO GERAL DE OBSERVAÇÃO................................................................... 24 ATIVIDADE DE DOCENCIA................

matemáticos faz o aluno a aprender a gostar da disciplina, mas mesmo assim ,percebemos a resistência de muitos professores em utilizar este recurso pedagógico por falta de orientação ou ate mesmo porque insiste em ser um professor tradicional. A matemática é uma das disciplinas que mais reprovam e está entre as quais os alunos menos gostam. Isso decorre, em muitos casos, da metodologia comumente utilizada: aulas expositivas, sem a participação do aluno na construção do conhecimento. Uma…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relato de Experiência REFLEXÕES SOBRE ESTÁGIO EM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL – Planejamento, Prática e Utilização de jogos no ensino da matemática. Douglas Luís Reder Carlos Eduardo Oliveira da Silva Angélica Cantelli Lires Bertuzzo Resumo O presente trabalho consiste no relato de uma experiência de estágio para matemática no ensino fundamental, do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade

PLANO DE AÇÃO RESUMIDO AÇÃO 1 VARIÁVEL:Registro de Boas Práticas AÇÃO:Elaborar um periódico (jornal) com participação de todos os professores e alunos abordando os temas educacionais. PROCEDIMENTOS: Definindo equipe responsável pela elaboração do periódico. Coletando as informações que serão publicadas. Confeccionando o material. Distribuindo o periódico. PERÍODO: março a novembro/2015 AÇÃO 2 VARIÁVEL:Melhoria da Práxis Pedagógica AÇÃO:Realizar oficinas didáticas para os professores…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE – UNINORTE LAUREATE INTERNACIONAL UNIVERSITIES CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3 – REGÊNCIA. Manaus – 2015 Israel Alves de Souza ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3 – REGÊNCIA. . Relatório apresentado à disciplina Estágio Supervisionado, do Curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário do Norte / UNINORTE, do 7º Período da turma LMM07S1, sob orientação da Prof.ª. Patrícia Alves do Amaral.

Fundamental possibilita o contato direto com a realidade escolar, a convivência com os alunos e professores no ambiente escolar com seus problemas, desafios, dificuldades, propiciam as bases necessárias para a compreensão das questões relativas ao desempenho profissional, assim como oportuniza a vivencia de práticas docentes que permitam compreender os seus fundamentos. Nessa perspectiva, pode vir a desencadear um movimento de ação-reflexão-ação que, por meio da atividade investigativa,…

50 DE 15-01-91, PUB. NO D.O.U. N° 12, EM 17-01-91 CURSO DE MATEMÁTICA – RECONHECIDO ATRAVÉS DA PORTARIA SE/PE Nº 2829 – DE 11/05/2001 - PUB. NO D.O. 11/05/2001 JUROS SIMPLES Edilaine Feitosa de Matos Belém de São Francisco 2010 Edilaine Feitosa de Matos JUROS SIMPLES Projeto apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Matemática do Centro de Ensino Superior do Vale do São…