Plano De Aã ã O Gestor Escolar

GESTÃO EDUCACIONAL 1ª AA QUESTÃO 01 Uma realidade vivenciada em nossa educação hoje é a fragmentação do trabalho docente que transforma o professor em mero executor daquilo que é pensado na academia pelos especialistas, numa visão taylorista do ensino. A autonomia docente na elaboração e aplicação dos objetivos e conteúdos do ensino encontra terreno fértil no ambiente da escola democrática, onde sua atuação é reflexiva e participativa. Como o educador-gestor pode contribuir para a…

1ª SEMANA 15/02 A 16/03 PROJETO POLITICO E PEDAGÓGICO 1ª AA 1ª AA QUESTÃO 01 Veiga (1997, p 22 – 23) chama a atenção para aspectos importantes do projeto quando acredita que a concepção de educação que não pensa globalmente a escola a partir de vários ângulos, mas principalmente vista de baixo, numa relação pedagógica, profissional e social de horizontalidade, deixa de priorizar, com isso, os princípios a que se propõe uma escola pública e gratuita destinada e comprometida por todos

3ª A Projeto político pedagógico da escola Data: 29/09/14 QUESTÃO 01 AA Segundo Rodrigues (2006, p. 58-60), a escola pode assumir pelo menos três posições que caracterizam o seu modo de ser, organizar e praticar a educação: se instituir de forma retrógrada e realizar a mesma educação de cinqüenta anos atrás; de forma reacionária quando faz de conta que não pertence a uma realidade e se isola, não respeitando os interesses e os processos de mudança; e,…

CONTEUDO E PROCEDIMENTOS 1ª AA Na busca de uma maior qualidade de ensino, em todos os estados brasileiros, surge, no cenário educacional, os documentos norteadores da prática pedagógica desenvolvida na educação infantil: o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI). Este conjunto de referências e orientações didáticas é composto de três volumes. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira: 1- Volume 01 2- Volume 02 3- Volume 03…

THAIS THAIANARA OLIVEIRA DA COSTA 1129437 PLANO GESTOR PORTO VELHO 2015 THAIS THAIANARA OLIVEIRA DA COSTA 1129437 Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Artes – Educação Artística. Coordenação de estágio: Terezinha Darli Nazar Bergamo. Supervisor de estágio: Lidiane s.dos.s Gasparini. Estágio supervisionado. Nome do tutor/ ou professor: JAIR LUCHESI. PORTO VELHO 2015 SUMÁRIO 1. Introdução.......................

respeito à participação da comunidade escolar na escolha dos gestores da escola; a segunda refere-se à criação de conselhos escolares que exercem autoridade deliberativa e poder de decisão; a terceira e última pontua o repasse dos recursos financeiros escolar e a emancipação de sua autonomia. No Brasil, o modelo de gestão participativa segue essas vertentes em conformidade com as tendências mundiais neoliberais que visam intensificar a legitimidade do sistema escolar. No entanto,…

de Souza Saletti Mariza Alves de Oliveira GESTÃO ESCOLAR: UMA REFLEXÃO SOBRE A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA ESTADUAL FREI VITAL DE GARIBALDI Aparecida do Taboado/MS 2014 PROFUNCIONÁRIO Escola Estadual Frei Vital de Garibaldi Fàtima Palmier Lemes dos Santos Leonilza Nogueira Machado Lucimar Roques Garcia Pedralli Marcia Elena de Souza Saletti Mariza Alves de Oliveira GESTÃO ESCOLAR: UMA REFLEXÃO SOBRE A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Tânia Regina Martendal Professor - Nicholas Leon Lorenzini Gerber Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Código da Turma) – Prática do Módulo I dd/mm/aa RESUMO Este trabalho tem por objetivo apresentar os eixos norteadores e a gestão democrática de um projeto político pedagógico e suas metas. O projeto político pedagógico define a identidade da instituição, sendo assim sua carta magna. Ele procura responder as perguntas e questões

Hierárquica Inferior/Levantamento de Competências por cargo 20 3.1.9 Avaliação Hierárquica Inferior/Levantamento de Competências por cargo 21 4 Análise dos Resultados 22 4.1 Levantamento: Cargo – Score/ Média das Avaliações – Score/ Gap´s 22 4.2 Plano de Desenvolvimento: Funcionário / Competências / Atividades 24 5. Conclusão 25 Referências Bibliográficas Lista única de figuras, gráficos, quadros e tabelas Figura 1 – Organograma CELPE ....05 Figura 2 –…

AS TRÊS DIMENÇÕES: PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO  O PPP GANHA A FORÇA DE UM GUIA INDICANDO ASSIM A DIREÇÃO A SEGUIR.NÃO APENAS PARA GESTORES E PROFESSORES MAS TAMBÉM OS DEMAIS FUNCIONARIOS,ALUNOS E FAMILIARES. COMO DEVE SER O PPP? PRECISA PRECISA SER SER COMPLETO COMPLETO O O SUFICIENTE SUFICIENTE PARA PARA NÃO NÃO DEIXAR DEIXAR DÚVIDAS DÚVIDAS SOBRE SOBRE AA ROTA; ROTA; FLEXÍVEL FLEXÍVEL O O BASTANTE BASTANTE PARA PARA SE SE ADAPTAR ADAPTAR ÁS ÁS NECESSIDADES NECESSIDADES DE DE…