Plano De Aula Sobre Células E A Evolução

PLANO DE AULAS - MÓDULO CÉLULA E GENOMA Unidade Introdução ao Estudo da Célula Professores responsáveis: Antonio Dégas, Laura Araújo Tomé e Daniela Alves Silvestre AULA 1- Origem da Vida e Níveis de Organização dos Seres Vivos OBJETIVOS - Compreender a origem da vida e a célula como sua unidade fundamental, a compartimentalização das células eucariontes e os níveis de organização dos seres vivos. CONTEÚDOS: Origem das moléculas básicas e a teoria da biogênese; origem das reações vivas…

teórico e racional. Por exemplo, o conhecimento do conceito de cubo é formado por um conjunto de imagens mentais e de informações, sobre o qual o sujeito exerce um relativo domínio, mas isso que permanece no plano intelectual não pode ser identificado com o aspecto o aspecto universal do conceito geométrico correspondente. Por maior que seja o domínio cognitivo sobre o conceito, não é possível identificar o conceito com sua representação mental. 4. Contextualização do saber: A…

Planejamento anual de Ciências-7º Ano-De acordo com o CBC PLANO DE CURSO –ANO 2014 I-IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ____________________________________________ CONTEÚDO: CIÊNCIAS Série: 7ºANO TURMAS: A e B N° DE AULAS SEMANAIS: 03 PROFESSOR(A): _____________________________________ II-OBJETIVOS GERAIS ♥ Compreender o que é a ciência e como o conhecimento cientifico interfere em nossas relações com o mundo natural, com o mundo construído e com as outras pessoas. ♥ Discutir

de pesquisa para a sala de aula. Finalmente, devemos tomar a iniciativa de defender a integridade do ensino de ciências, especialmente quando a educação está sob ataque por motivos políticos ou religiosos. Pesquisa e educação - a ambivalência é o problema Na frase de seu livro inovador, “A célula em Desenvolvimento e Herança de abertura”, Edmund B. Wilson escreveu '' a chave para todos os problemas biológicos finais devem, em última análise, ser procurada na célula '' [ 1] . Mais de…

PLANO DE ENSINO Disciplina: Biologia Série: 3º ano do Ensino Médio Ano: 2014 Nº. de aulas no semestre: 84 Professor/a: Objetivos gerais – que os alunos: - apreendam os conceitos dados em aula de maneira a emprega-los em sua vida de forma critica no dia a dia e para as necessidades futuras. - recorrendo aos conteúdos estudados em sala de aula, consigam expor suas duvidas e propostas para que o conhecimento se dê de maneira harmônica e completa. - diante das

mecânico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, da Fundação. E79g Esteves, Francisco. Grandes temas em biologia. / Francisco Esteves. – Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2010. 158p.; 19 x 26,5 cm ISBN: 85-88731-15-0 1. Células. 2. Genética. 3. Projeto Genoma Humano. I. Figueiredo, Francisco. II. Rumjanek, Franklin David. III. Iglesias, Ricardo. IV. Araújo-Jorge, Tania C. de. V. Silva, Wilmar Dias da. VI. Título. 2010/1 CDD: 510 Referências…

contribuirão para o combate à pobreza. Aires Bonifácio Baptista Ali. Ministro da Educação e Cultura 1. Introdução A Transformação Curricular do Ensino Secundário Geral (TCESG) é um processo que se enquadra no Programa Quinquenal do Governo e no Plano Estratégico da Educação e Cultura e tem como objectivos: Contribuir para a melhoria da qualidade de ensino, proporcionando aos alunos aprendizagens relevantes e apropriadas ao contexto socioeconómico do país. Corresponder…

GENÉTICA HUMANA PLANO DE AULA __________________________________________________ COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: C • ompreender a composição química e estrutural dos ácidos nucléicos; E • ntender a origem da informação genética, desde o DNA até a produção da proteína e sua correlação; C • onhecer as principais doenças genéticas e suas causas; Correlacionar as alterações genéticas com as aplicações clínicas; C • ontribuir para a compreensão cientifica e para o…

deivid.professor@gmail.com GENÉTICA HUMANA ☻ Conhecendo os Alunos ☻ Objetivos / Programa da Disciplina ☻ Metodologia de Ensino ☻ Critérios de Avaliação ☻ Regras de Convivência Os Alunos ????? Nome? Idade? Trabalha? Onde? PLANO DE AULA __________________________________________________ COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: C • ompreender a composição química e estrutural dos ácidos nucléicos; E • ntender a origem da informação genética, desde o DNA até a produção…

Natural History, de Nova Iorque, desde 1995. Docente das Disciplinas de Graduação “Zoologia dos Invertebrados II, Evolução II, Sistemática e Biogeografia, Biologia e Educação, e Seminários Integrados de Biologia. Na PósGraduação, docente de “Elementos de Sistemática Filogenética” e “Introdução à Biogeografia Histórica”. Co-coordenador do Curso de Especialização “O Genoma, a Célula e Você, Professor”, promovido pela Fundação Hemocentro de Ribeirão Preto. Autor de 3 livros e mais de…