Plano De Aula Pronto Folclore

Ensino Fundamental Professora Eulina Ribeiro Alencar, localizada no bairro do Jacintinho em Maceió capital de Alagoas e realizamos nosso estágio. Com o objetivo era que através de observação e análise da necessidade da escola visitada, elaborássemos um plano de ação e executássemos para ver como se acontecem as coisas na realidade. Primeiramente, fizemos leitura de textos e tivemos orientação da professora responsável pelo estágio supervisionado e antes mesmo de visitarmos a escola…

prática pedagógica, muito menos como privilégio das classes mais favorecidas. As principais razões atualmente manifestadas para a ausência da dança no contexto escolar são a falta de afinidade e o despreparo dos professores para inseri-la em suas aulas. Nesse contexto o presente estudo argumenta junto aos profissionais de educação, que estes devem arriscar mais e trabalhar com este conteúdo, porque de fato é muito importante e não tem nenhum segredo para seu ensinamento. Como toda…

..................................................... 4.2 JOGOS PARALÍMPICOS............................................................ 4.3 ORGANIZAÇÃO DE UMA OLÍMPIADA E PARALÍMPIADA....... 5 RECREAÇÃO E FOLCLORE..................................................... 5.1 FOLCLORE................................................................................. 5.2 SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO................................................ 6 PROJETO JORNADA DE TURISMO E DIA DA RECREAÇÃO

O Plano Nacional de Extensão Universitária Antecedentes A universidade brasileira surgiu tardiamente, na primeira metade do século XX, pela união de escolas superiores isoladas, criadas por necessidades práticas do governo, por carências sentidas pela sociedade ou como resultado de avaliação sobre um potencial existente em uma ou outra área. Foi também no início do século que as conferências tidas como "lições públicas" começaram a ser oferecidas pela Universidade de São Paulo, caracterizando a

Projetos para o ano letivo de 2013 23 3.3.1 Projeto I: Semana da Páscoa 3.3.2 Projeto II: Leitura- Valorizando a Cultura Indígena 26 3.3.3 PROJETO III: Semana do Folclore - As Lendas Amazônicas retratando a cultura indígena 27 3.3.4 PROJETO IV: Soletrando em Inglês

comporta. Embora a relação professor-aluno dentro da sala de aula seja imprescindível, ela deve ser cada vez mais emparelhada com outras propostas de trabalho, capazes de motivar os aprendizes a uma prática mais atuante e participativa, já que adolescentes e jovens, estimulados pelos múltiplos apelos tecnológicos da modernidade, mostram-se cada vez menos dispostos a sentar-se passivamente diante do professor e dele receber o conhecimento pronto. Uma das mais importantes contribuições que…

grupos que lhe são próximos, adquirindo e desenvolvendo noções sobre o conceito de natureza e sociedade à medida que interage com o mundo à sua volta, dando-lhe assim sentido e significado. O educador francês Célestin Freinet foi criador das aulas-passeio que tinham o objetivo de aproximar o trabalho em sala da vida real das crianças. Freinet criou uma pedagogia do trabalho, na qual a atividade é o que orienta a prática escolar e o objetivo final da educação é formar cidadãos para o trabalho

Giacomin Zimmer Vice-diretora: Jaqueline de Albuquerque Borges Gonçalves Professora Titular de Artes: Dulciméri de Lima Ludvig Turma Observada: 6° Ano (Turno da tarde) – Horário: 12h55min até 17h15min horas. Horas observadas: 8 horas/aula – 4 horas de Aula de Artes e 1 Aula de Português. 2 PERFIL DA ESCOLA E DA REALIDADE A Escola Municipal de Ensino Fundamental Zelinda Rodolfo Pessin está localizada na Rua Carlos Buscaíno, número184, no Bairro Centenário, Farroupilha – RS, a…

Educação Infantil I, sendo fundamental para a aquisição de conhecimento e experiência para atuar com as crianças, em que se tem a oportunidade de conhecer o cotidiano da escola, sua infra-estrutura, rotina, metodologia, como é a prática em sala de aula, o que nos levou a refletir como será o nosso dia a dia como educador e da grande responsabilidade de ser responsável pela mediação do conhecimento às crianças. A fase da co-participação foi realizada durante oito horas no berçário, no…

alunos divididos entre 13 séries(,que vão desde do Ensino Fundamental I e II,até o 3ºano do Ensino Médio).Sendo que os Ensinos Fundamentais I eII são matutinos,(7:30 da manhã até as 12:00 horas) e o Ensino Médio é noturno(18:20 às 22:30). A sala de aula é um espaço de interação entre pessoas ,cada um com sua percepção propria de conhecimento da realidade.Nesse sentido,compete ao professor o papel de mediador entre o conhecimento escolar e o aluno,considerando as informações e o objetivo…