Reflexões sobre a dança como meio de inclusão social no ambiente escolar

REFLEXÕES SOBRE A DANÇA COMO MEIO DE INCLUSÃO SOCIAL
NO AMBIENTE ESCOLAR
REGIO, Beatriz Bica 1
BICA, Fabiane Leci Fagundes 2

RESUMO
A presente reflexão tem a finalidade de apresentar a dança como poderosa ferramenta educacional, articulada com as demais disciplinas; buscando analisar problemas sociais e contribuir para a sua solução por meio da prática concreta por parte dos educandos e de toda comunidade escolar. Compreende-se que nesse espaço, o papel educacional da dança, vai além dos benefícios estéticos e artísticos, servindo como um meio de comunicação através dos movimentos e não apenas como conteúdo de encenações festivas, de forma descontextualizada da prática pedagógica, muito menos como privilégio das classes mais favorecidas. As principais razões atualmente manifestadas para a ausência da dança no contexto escolar são a falta de afinidade e o despreparo dos professores para inseri-la em suas aulas. Nesse contexto o presente estudo argumenta junto aos profissionais de educação, que estes devem arriscar mais e trabalhar com este conteúdo, porque de fato é muito importante e não tem nenhum segredo para seu ensinamento. Como toda arte, a dança só pode ser aprendida pela execução. Vale a regra do aprender fazendo. Não estamos lutando para formar um bailarino profissional na escola, queremos sim, relacionar o conhecimento do corpo e da dança com a história de vida de cada um, onde a dança é um modo de articulação, construção social, crítica e de transformação. Objetivamos a partir deste estudo, despertar o interesse de todos os educadores, por ser a dança uma disciplina de características multidisciplinares, que proporcionará aos educandos inseridos neste contexto, uma mudança de visão de si mesmo, das pessoas à sua volta e do lugar onde vivem, todos tendo os mesmos direitos e recebendo as mesmas oportunidades diante da vida, modificando assim, valores e padrões.
Palavras chave: Dança – Inclusão Social – Escola.

INTRODUÇÃO