Plano De Aula Para Quem Faz Magisterio

08 2.3.3. Caracterização da turma estagiada.....................................................09 2.3.4. Perfil do professor observado durante o Estágio Supervisionado......09 2.3.5. Descrição das aulas assistidas............................................................10 2.3.6 Plano de aula........................................................................................11 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................15 …

escola, secretarias, conselhos, etc. Para o trabalho de o professor ser reconhecido e valorizado, tem que resgatar a sua capacidade de pensar, organizar produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo ensino-aprendizagem. Quando, assim não o faz, ele próprio prejudica a valorização da sua profissão no nível salarial, e no reconhecimento social. Para se quebrar esta visão, o professor, tem que investir em qualificação, primeiro lugar no domínio cientifico e tecnológico, a…

Diante da necessidade proeminente de se alterar este quadro, busquei na teoria embasamento necessário. Especializei-me em Educação Infantil, conhecendo melhor Piaget, Vygotsky, Lúria, Leontiev, RCN, Freinet. Empreguei as técnicas de Freinet em sala de aula, estimulada pelo que aprendi a seu respeito no curso de Especialização em Metodologia da Educação Infantil. Trabalhando o conhecimento do mundo, escutei e observei muito as crianças; pude assim constatar que sempre levantavam hipóteses…

PLANO DO SERVIÇO DE SUPERVISÃO PEDAGÓGICA Agradar a todos, talvez impossível. Fazer o melhor, nossa meta. Complexo é compreender o que o outro espera de nós, mas é preferível fazer, mesmo errando, a nada fazer pelo medo de errar. Unimos mentes, vontades, idéias, trabalho, sorrisos, Abraços, momentos... dando muito de poucos para o “muito” de todos. I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Escola Municipal Comendador Leite Diretora: Anatália Hubner Endereço: Avenida Dr. Nelson Luiz Hubner

nas suas atribuições, merecedores de respeito e consideração da sociedade; ora como incapazes de dar formação à altura dos alunos, Muitos professores, além da sala de aula, trabalhavam, como já se enfatizou, como profissionais liberais ou em repartições públicas, portanto não dependiam unicamente do salário que recebiam no magistério, outros eram políticos. Um dos fatores que seduzia esses profissionais para o mercado da educação era a ostentação do título. Ser professor secundário…

A organização política administrativa brasileira concernente à educação. • Análise crítica de algumas práticas de planejamento no sistema educacional/escolar brasileiro. • O planejamento escolar e as LDBs 4024/61, 5692/71, 7044/82 e 9394/96. • Plano Decenal e Projeto Político Pedagógico. • Totalidade, interdisciplinaridade e transversalidade: conceitos e condições para sua concretização. 1.2 As Estruturas e o funcionamento da educação no Brasil. De acordo com as informações disponíveis

também de aprender muito. Obrigado pela paciência e colaboração. Aos colegas do curso de História, que proporcionaram uma trajetória acadêmica muito mais prazerosa e agradável. Aos professores do curso de História da Uesc que me ensinaram que o que faz o verdadeiro mestre é a dedicação. Minha gratidão àqueles que me acompanharam como guias nessa árdua jornada, que mostraram o melhor caminho a seguir e que deram, cada um, sua parcela para meu crescimento pessoal e acadêmico. À…

professora, compondo assim o magistério público estadual. Recebia entre seus numerários, valor referente à parcela autônoma, conforme se percebe na cópia de demonstrativo de pagamento em anexo. Portanto, destaca-se que a parcela autônoma foi instituída pelo artigo 3º da Lei Estadual nº 9.934/93, assim mencionando: “Art. 3º. Fica instituída uma parcela autônoma no valor de Cr$ 5.000.000,00 a ser paga a partir do mês de julho de 1993, para cada membro do Magistério Público…

QUESTÕES DE CONCURSOS PÚBLICOS DO MAGISTÉRIO - PROFº. VALDECI CORREIA AVALIAÇÃO ESCOLAR 01. A avaliação entendida como fornecedora de informações, com o objetivo de orientar a prática pedagógica durante o processo de aprendizagem dos estudantes, expressa uma concepção de avaliação: (A) Analítica. (B) Somativa. (C) Comportamental. (D) Classificatória. (E) Formativa. 02. De acordo com a legislação educacional vigente, a verificação do rendimento escolar nos níveis…

Futuro Linhas de Ação Estrutura Organizacional Titulares dos Cargos em Comissão Gestor Escolar Autonomia da Gestão Escolar Gestão Democrática da Unidade Escolar Gestão dos Recursos Humanos da Unidade Escolar Avaliação de Desempenho do Grupo Magistério Gestão Pedagógica da Unidade Escolar Participação da Unidade Escolar nos Projetos Especiais A Escola Entra em Cena Movimentação do Aluno Assistência ao Aluno Gestão de Materiais e Equipamentos da Unidade Escolar Gestão dos…