Plano De Aula Para Pre I

criativa, piedosa, dedicada e carinhosa com as crianças. 2.1 – Etapas de Ensino Berçário I Berçário II Creche I A. Creche I B Creche II A Creche II B Pré-escola I A Pré – escola I B Pré – escola I C 2.2 Quadro de Funcionários 9 Professores 10 Recreadoras 1 Educadora 1 Atendente Social 2 A.S.D 1 Diretora 1 Secretaria 2 Guardas 2.3 Estrutura Física 06 salas de aulas (dois berçário) 01 sala de direção 01 banheiros para funcionário 03 banheiros para…

I FAEL Faculdade Educacional da Lapa Curso de Licenciatura em Pedagogia – EAD Estágio Supervisionado na Educação Infantil RELATÓRIO AVALIATIVO EDUCAÇÃO INFANTIL DOCÊNCIA Relatório avaliativo como exigência legal do Curso de Pedagogia da Faculdade da Lapa. Janete Domingos dos Santos – Longin: 313128 Eurípedes Matias dos Anjos – Longin: 31131 Edna Cortez Oliveira – Longin: 311232 Juina MT 2012/ 5º Período

–UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PLANO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESCOLA: Creche e Pré Escola Flor de São Francisco ________________________________________________________ ANO: Infantil I NÚMERO DE ALUNOS: 16 TEMA DA AULA: Saúde do Corpo __________________________________________________ DURAÇÃO: 4 horas DATA:__23___/10_____/__2013____ OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDO SEQUÊNCIA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio apresentado para cumprimento parcial da disciplina de Estágio supervisionado I – Educação Física na Educação Infantil do Curso de Educação Física do Centro Universitário Barriga Verde - UNIBAVE. Orientadora: Ana Isabel Pereira Cardoso. ORLEANS 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 OBJETIVOS DA DISCIPLINA…

. 2.1.1 E I - nível 0 à 2............................................................................................ 2.1.2 E I - nível 3.....................…......................................................................... 2.1.3 E I - nível 4.................................................................................................. 2.1.4 E I - nível 5.................................................................................................. 2.1.5 E I - nível 6..

REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 04 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 04 ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA 06 OBSERVAÇÃO DA ESTRUTURA FÍSICA E ADMINSTRATIVA 07 RELATÓRIO DAS ETAPAS OBSERVADAS 08 PLANO DE AULA 01 09 PLANO DE AULA 02 10 PLANO DE AULA 03 11 PLANO DE AULA 04 12 PLANO DE AULA 05 13 PLANO DE AULA 06 14 RELATO DE INTERVENÇÃO 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 16 REFERÊNCIAS 19 …

eu pudesse superar mais essa etapa do curso que, com muita persistência e dedicação realizei. As regências que executei tiveram como foco o desenvolvimento da criança no ambiente escolar. O objetivo do trabalho é apresentar as ações realizadas nas aulas e demonstrar o vinculo entre o aparato teórico e a prática docente. IDENTIFICAÇÃO DISCENTE Colégio Estadual Costa Viana, Ensino Fundamental, Médio e Profissional. Curso: Formação de docentes para a Educação Infantil e séries…

avaliação terá 10 questões, sendo 7 fechadas e 3 discursivas. Será aplicada no dia ____-04-2015, de _________h às ____________h. - A educação básica é composta de três etapas: Educação infantil – atende crianças até 5 anos em creches (0 a 3 anos) e pré-escolas (4 a 5 anos). Seu objetivo é promover o desenvolvimento integral, “em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”. Ensino fundamental – com duração mínima de nove anos,…

CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO Evolução do Pensamento Urbanístico I 01. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Professor DSc. Carlos Eduardo Ribeiro Silveira período: 6º semestre: 1º / 2013 carga horária: 54 horas / aula créditos: 3 horário: quinta-feira – 10h05 às 12h45 02. EMENTA As teorias urbanas do século XIX e início do século XX. A crítica urbanística. A cidade funcionalista. Os Congressos Internacionais de Arquitetura Moderna. O método de projeto e suas relações com o…

Urbanismo Estética e História da Arte Tamires Cabral PLANO DE CURSO PLANO DE CURSO – TEORIA E HISTÓRIA I Ementa Fundamentos da estética e da história das artes. Arte: aspectos históricos, sociológicos e psicológicos. Artes visuais. Idade moderna e contemporânea. Abordagem renascentista. Aspectos da mitologia. Neoclassicismo. Impressionismo e pósimpressionismo. PLANO DE CURSO – TEORIA E HISTÓRIA I Objetivo Geral Conhecer a produção artística da Pré-História a Idade Moderna de modo a…