Plano De Aula Par Impar

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Plano de Aula 1. IDENTIFICAÇÃO | Instituição:Estácio fal | Professor:Carlos Augusto, Sávio Henrique ,Robson Minervino, Ebes F.S.Neto | N | Frequência semanal das sessões: | Data:10/04/2013 | | 2. CONTEÚDO | Adaptação ao meio liquido | 3. OBJETIVOS | Fazer o aluno a ser adapta e se familiariza com meio liquido | 4. RECURSOS MATERIAIS | Macarrão ,bolas , prancha, números , letras ,boias . | 5. ESTRUTURA DA SESSÂO…

Faculdade Pitágoras - Campus Linhares MATEMÁTICA INSTRUMENTAL Aula 01 – Funções Introdução Beatriz Ramos beatriz.ramos@kroton.com.br EMENTA 1) Função do 1º Grau 2) Função do 2º Grau 3) Função Exponencial 4) Função Logarítmica 5) Funções Trigonométricas. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DANTE, L. R. Matemática: contexto e aplicações. Volume único. 3ª ed. São Paulo: Editora Ática. 2008. DOLCE, O.; IEZZI, G.; DEGENSZAJN, D. Matemática. vol. único. São Paulo, Atlas, 2007. SILVA, S. M.…

> > Programação Aula 1 – Limites Aula 2 – Derivadas Aula 3 – Cônicas – Parábola Aula 4 – Cônicas – Elipse e Hipérbole Aula 5 – Teoria dos Conjuntos Aula 6 – Estudo das Funções Aula 7 – Sequências Aula 8 – Trigonometria Aula 9 – Números Complexos Aula 10 – Polinômios e Equações Algébricas Aula 11 – Matrizes / Determinantes / Sistemas Lineares Aula 12 – Geometria Analítica Aula 13 – Geometria Plana Aula 14 – Geometria Espacial Aula 15 – Casos Especiais MATEMÁTICA 3 Aula 1 -…

ludicidade, conseguiu ver isto, e pensou em novas maneiras de dar aula, um jeito para que elas se tornassem interessantes e atrativas, Merlyn percebeu que a opinião dos alunos era de fundamental importância e que o ensinar poderia ser mais produtivo. Uma ótima maneira de ensinar, era valorizar o que as crianças tinham em abundância, a imaginação. Iniciou suas aulas com o faz de conta, assim os alunos tinham mais interesse, já que toda aula era um sonho, uma viagem diferente no mundo da…

Mandíbula: É um osso ímpar que contém os alvéolos dentários inferiores. Vômer Osso ímpar, plano, quadrilátero e alargado que forma as porções posteriores e inferiores do septo nasal. Maxila É um osso par e pneumático que tem a forma cubóidea e que se comunica com a cavidade nasal. São os maiores ossos da face, com exceção da mandíbula. Formam parte do teto da cavidade oral e do assoalho da cavidade nasal. Contêm os alvéolos dentários superiores. Palatino É um osso…

Santo Agostinho/PE Outubro de 2014 1.1. Objetivo: representar no plano, através de projeções, as figuras do espaço. Há duas formas principais de projetar uma figura em num plano: a) Utilizando um sistema de projeção central (cônica); b) Utilizando um sistema de projeção cilíndrica 1.2.1. Elementos de projeção: 1.2.2. Projeção cônica: é obtida quando o centro de projeção está a uma distância finita do plano de projeção. 1.2.3. Projeção cilíndrica ou paralela: é…

PLANO DE AULA I. Plano de Aula: Prática Pedagógicas de Ecologia Data: 28.05.2014 II. Dados de Identificação: Professor (a): Obed. Barros Professores Auxiliares: Alexandre Oliveira Maria Cláudia Socorro da Silva Disciplina: Biologia Série: 1° ano Turno: matutino III. Tema Transdisciplinar: - Seres vivos; -Predação; IV. Objetivos: - Identificar o predatismo como uma relação ecológica desarmônica; V.…

Santo Agostinho/PE Outubro de 2014 1.1. Objetivo: representar no plano, através de projeções, as figuras do espaço. Há duas formas principais de projetar uma figura em num plano: a) Utilizando um sistema de projeção central (cônica); b) Utilizando um sistema de projeção cilíndrica 1.2.1. Elementos de projeção: 1.2.2. Projeção cônica: é obtida quando o centro de projeção está a uma distância finita do plano de projeção. 1.2.3. Projeção cilíndrica ou paralela: é…

autorização, por escrito, da Fundação. C837c Costa, Celso. Pré-cálculo. v. 1 / Celso Costa. – 5. ed. – Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2010. 236p.; 21 x 29,7 cm. ISBN: 85-7648-361-0 1. Matemática básica. 2. Sistemas de coordenadas. 3. Equação da reta. 4. Plano euclidiano. I. Título. 2010/1 CDD: 510 Referências Bibliográficas e catalogação na fonte, de acordo com as normas da ABNT. Governo do Estado do Rio de Janeiro Governador Sérgio Cabral Filho Secretário de Estado de Ciência e…

Sum´rio a Aula 1 – N´ meros naturais e inteiros u . . . . . . . . . . . . . . . 9 Aula 2 – N´ meros racionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 u Aula 3 – N´ meros irracionais - enfoque geom´trico . . . . . . . . 41 u e Aula 4 – N´ meros reais – representa¸ao decimal . . . . . . . . . . 55 u c˜ Aula 5 – N´ meros reais: potˆncias, radicais e express˜es num´ricas 71 u e o e Aula 6 – N´ meros reais: rela¸ao de ordem, intervalos e inequa¸oes 85 u c˜ c˜ …