Plano De Aula Lingua Portuguesa Alfabetização

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP APS Educação de Jovens e Adultos THAÍS ALVES DE OLIVEIRA B43319-1 ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOROCABA 2015 Sumário 1. Introdução....................................................................................................................1 2. Desenvolvimento..........................................................................................................2 2.1 Trajetórias do ensino de Jovens e Adultos no Brasil:............

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PROFESSOR-TUTOR EAD: SILVANA DO NASCIMENTO RIBEIRO HORTOLÂNDIA/SP 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 REFERÊNCIAS 14 1-INTRODUÇÃO O presente trabalho tem a finalidade de contribuir para o esclarecimento um pouco mais sobre Letramento e Alfabetização, procuramos pesquisar autores que desenvolveram seus estudos e pesquisas sobre o referido tema. Historicamente, o conceito de…

METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA. SORRISO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ANIBAL DE CARVALHO DEYME CHIQUERA - RU 635763 2011/01 FERNANDA PORTFOLIO DOS LIVROS METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA. Portfólio-Metodologia da Alfabetização e Metodologia do Ensino de Língua…

REGIANE GOES RU 828408 TURMA: 2012/08 RELATORIO DE ESTAGIO ALFABETIZAÇÃO CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIANE ALVES GUERREIRO DOS SANTOS RU 840870 TURMA: 2012/08 MARCIA REGINA FERREIRA DA SILVA RU 826346 TURMA: 2012/08 MEIRY REGIANE GOES RU 828408 TURMA: 2012/08 RELATORIO DE ESTAGIO ALFABETIZAÇÃO Relatório de Estagio de Alfabetização - apresentado á UTA – Língua Portuguesa fase 2, no curso de Pedagogia a Distância do…

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PROFISSIONAL – ALFABETIZAÇÃO FASE 1 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. RELATORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ALFABETIZAÇÃO FASE 1 Relatório de Pesquisa e Prática Profissional-…

efetivar a alfabetização de crianças com surdez, podendo colaborar com a formação continuada de professores, de forma a melhorar a qualidade da Educação.” ( Claudia Dutra- Secretária da educação especial- MEC/SEESP). Conteúdo O Português é para o surdo uma segunda língua. Sendo assim, não se pode alfabetizar um surdo em L2 tomando exatamente como base as mesmas experiências vivenciadas no processo de alfabetização de ouvintes. E os objetivos serem alcançados no processo de…

as informações linguísticas, destacando que isso acontecerá de acordo com: A finalidade do texto; O conceito de gênero textual e seu uso em aula Palavra de especialista Para trabalhar com gêneros nas aulas, deve-se ter atenção às razões de sua escolha, às características e às funções do tipo selecionado. Isso é essencial para elaborar bons planos de aula – e para que esses resultem em relatos de experiência excelentes Rita Jover-Faleiros (novaescola@fvc.org.br) Compartilhe Envie…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA MUNICIPIO: Paulo Ramos PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA – PNAIC PROPOSTA DE FORMÇÃO INICIAL PARA PROFESSORES ALFABETIZADORES (1º, 2º e 3º Ano/Educação Especial) Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa POLO: BACABAL 2013 EQUIPE DE ELABORAÇÃO: * Iarles Maciel da Silva – Conceição do Lago Açu * Iran Cavalcante Silva – Santa Luzia * Isaias Lima Pinto – Santa Luzia * Jaqueline de Sousa Castro – Conceição do Lago Açu

vez que pronuncia uma sílaba, relacionando letra a fonema (som); • No caso do Jean ele usa de letras “Sobrantes” (no final da palavra) e “Almofadas” (no meio da palavra); • Gabriel é vocálico, iniciou sua alfabetização a partir das vogais; • Júlia é consonantal, iniciou sua alfabetização a partir das consoantes. SILÁBICO-ALFABÉTICO • Ora escreve silábicamente, ora alfabéticamente; • Percebe que o som da sílaba acrescentando letras; • Ainda em conflito ALFABÉTICO •…