Plano De Aula Lingua Portuguesa Acentuação Ortográfica 6

e o mesmo texto pode ter significados e interpretação diferente entre cada pessoa que ler. Por isso a leitura nada mais é do que o entendimento e a compreensão do que você leu. Disponível em: 14 de Maio 2012 HTTP://istacalp.blogspot.com.br/2010/03/aula-4-leitura-e-producao-de-sentidos.html Acesso em: 14 de Maio 2012 TEXTO “Se como vimos, a leitura é uma atividade de conclusão de sentido que pressupõe a interação autor-texto-leitor, é preciso considerar que nessa atividade,…

PLANO DE ENSINO SEMESTRA/ANUAL 2015 ESCOLA: CEI ÁTTILA DE ALMEIDA MIRANDA SÉRIE: 1º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO (1 º M3, 1º V 4; 1º Integrado) ANO: 2015 ÁREA DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA COMPONENTE CURRICULAR: PROFESSOR: DESIRRE MARQUES BRANDÃO; ALEXSANDRA LOPES NOVAES GODOY; (SE PUDER ACRESCENTAR O NOME DOS DEMAIS PROFESSORES... NÃO SEI QUAIS/QUEM SÃO!) CARGA HORÁRIA TRIMESTRAL/ANUAL: 200H CONTEÚDOS 1 º TRIMESTRE 1. Linguagem (Estilística) Elementos da comunicação e funções da linguagem.

lerá os avisos, chamadas e comentários da Coordenação do curso. Acessando “DADOS”, você tem a opção de inserir sua foto e de trocar sua senha, a qualquer momento. Na aba “CURSO”, clique em “acessar curso”. É a sua porta de entrada em nossa sala de aula virtual. Explore o ambiente do curso e suas funcionalidades. página 02 Duração do curso Este curso dura sessenta dias, contados a partir do momento em que, tendo enviado seu cadastro e recebido sua senha de acesso, você…

Aula 00 Português p/ Secretaria de Saúde-DF (com videoaulas) Professor: Fabiano Sales 00000000000 - DEMO Língua Portuguesa para SES-DF Teoria e questões comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 00 AULA 00 Ortografia Oficial e Acentuação Gráfica SUMÁRIO PÁGINA 01. Apresentação 02. Objetivo e Cronograma do Curso 03. Ortografia Oficial 04. Emprego das Consoantes 05. Emprego das Vogais 06. 07. Emprego de Algumas Expressões 08. Emprego do Hífen 09. Acentuação Gráfica …

ETAPA 1 A autora descreve que concepção de leitura especifica que leitura é uma atividade na qual se leva em conta as experiências e conhecimentos ao leitor, onde procura argumentar em favor de uma aula destinada ao ensino de leitura que é a aula de “Biblioteca de Classe”. Estratégias de leitura tais indícios, quando recolhidos, organizados, lidos e interpretados permitem uma visão das formas antigas de se ensinar a ler na escola brasileira, dentro deles destacam modelos:

trabalho 3. Relato da experiência de estágio. 4. Análise da experiência de estágio. CONSIDERAÇÕES FINAIS Conclusão Anexos INTRODUÇÃO Este relatório faz parte da disciplina MEN 1065, correspondente ao estágio supervisionado II de Língua Portuguesa. Objetivo através deste, relatar a prática de ensino-aprendizado, que desenvolvi durante o período em que fui regente na 7ª série, turma 72, da Escola Instituto de Educação Olavo Bilac. Neste período, procurei desenvolver a…

........................................................................ 5 3 REVISÃO DE LITERATURA..................................................................... 6 4 QUADRO TEÓRICO.................................................................................... 12 4.1-APRESENTAÇÃO DOS CONCEITOS DE LÍNGUA X VARIEDADE LINGUÍSTICA..................................................................... 12 4.2-A RELAÇÃO ENTRE FALA E ESCRITA NO PROCESSO AQUISIÇÃO DA ESCRITA....

INTRODUÇÃO Em 2008, a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), que incluía representantes de todos os países com o Português como idioma oficial, chegaram a um acordo sobre a reforma do português em uma linguagem internacional, ao contrário dos dois divergentes dialetos da mesma língua. A todos os países da CPLP foi dado o prazo de 2009 até 2014 para se adaptarem as mudanças necessárias. A reforma ortográfica da língua portuguesa tem como objetivo divulgar de forma clara e objetiva

destacam-se questões com: O que é a da Biblioteca Escolar(BC); Os Gêneros literários, o que é ler? Como ler? etc... Evidentemente, as perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Formação do Leitor na Escola, em Contraposição a Outros Modos As escolas, como instituição responsável pela organização sistematizada do processo educativo…

Aluno: Jean Carlos Suttili Curso: Letras Inglês Polo: Chapecó – SC Disciplina: Prática de Ensino: Trajetória da Práxis PROJETO DE ENSINO 1. DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 2. CARGA HORÁRIA: 160h/a 3. EMENTA: A forma de abordagem dos conteúdos deve levar em consideração o princípio de que a constituição de conceitos acontece num movimento espiralado e progressivo, por meio do qual se pretende a aproximação crescente de conceitos mais complexos ou sofisticados. No trabalho com os…