Plano De Aula Lingua Portugues Sobre Genero Textual Cartas

começar pela leitura do texto que está no material teórico. Nele, você encontra informações importantes sobre o processo e as estratégias de leitura, que serão de grande auxílio para ler e produzir seus textos. Além disso, você entra em contato com o conteúdo gramatical da unidade que trata das principais regras de concordância verbal e nominal. Esse conhecimento é essencial para usar a língua na variedade padrão, no nível formal de linguagem. Após percorrer esse espaço de estudo, e…

Silva Ana Lúcia Machado da Silva é mestre em língua portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e especialista em língua portuguesa pela mesma instituição. Foi professora do ensino básico em rede pública e privada da disciplina Língua Portuguesa durante quase vinte anos. Ministra aulas de Análise do Discurso, Semântica e Pragmática, entre outras, no curso de graduação em Letras pela Universidade Paulista. Ministra também aulas em módulos para cursos de lato sensu…

primeiro; D) Só é possível identificar a intertextualidade quando o leitor conhece o texto de referência e sua inserção no texto seguinte. E) Só pode ocorrer intertextualidade se por seus conhecimentos prévios, o leitor distinguir qual é o gênero textual. [1] Exerc. 2 [3] [4] [5] [6] Considera-se intertextualidade: A) A citação de um texto por outro. B) A transposição de um texto de ficção para a televisão. C) A transposição de um filme em romance. D) Uma estratégia…

educação e humanidades CURSO DE letras português josiana aparecida de araujo willian stella Proposta de letramento com textos multimodais curitiba 2013 Caro professor Professor, O presente material é produto de teorias recentes acerca do trabalho com a língua, com práticas didáticas que visam a inserção gradual do aluno a reflexões sobre si mesmo como indivíduo e seu papel na sociedade. O trabalho com a língua é de extrema…

desenvolver no aluno o domínio da linguagem falada institucionalmente aceita. É preciso antes de mais nada, trabalhar a conscientização do professor acerca de fatores que entram nesse tipo aprendizagem. Com base na conscientização, ele poderá traçar um plano pedagógico sólido e com possibilidades reais de sucesso de aprendizagem. Diante de todas as dificuldades enfrentadas pela escola pública é muito difícil para o professor, que não tem na maioria das vezes uma orientação e um preparo…

PELA OBJETIVIDADE DA COMUNICAÇÃO DOS TEXTOS JURÍDICOS Artigo científico apresentado ao POSEAD Programa de Pós-graduação Lato Sensu à distância da Universidade Gama Filho como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Português Jurídico. Orientadora: Sandra Brant BRASÍLIA 2010 É pela linguagem, afinal, que somos indivíduos únicos: somos o que somos depois de um processo de conquista da…

Português em Teoria e Exercícios para SES-DF Técnico em Saúde – Técnico Administrativo Aula 2 – Classe e Emprego de Palavras – Parte I Prof. Albert Iglésia Olá! Como você tem passado? Estudando muito? Hoje iniciamos a aula 2 deste preparatório. Nela, falaremos sobre classe e emprego de palavras. Esclareço que aqui estudaremos oito das dez classes gramaticais da Língua Portuguesa; pronomes e verbos ficarão para o próximo encontro. Com relação às questões da sua banca (Iades),…

– 11.o ANO Português CADERNO DE APOIO AO PROFESSOR CONCEIÇÃO COELHO • FÁTIMA AZÓIA • FÁTIMA SANTOS ∫ Propostas de planificação ∫ Situações de aprendizagem ∫ Recursos de apoio à aprendizagem ∫ Testes de avaliação com tipologia de exame ÍNDICE NOTA INTRODUTÓRIA .................................................................. 3 O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO NO SISTEMA EDUCATIVO PORTUGUÊS.... 4 AULA DIGITAL ............................................................................…

................... 2. Fundamentação teórica sobre o estágio..................................................... 3. Observação inicial....................................................................................... 3.1 Escola.................................................................................................... 3.2 Corpo docente....................................................................................... 3.3 Sala de aula.............................................

Licenciatura em Pedagogia – Noturno 2008.1 67 Licenciatura em Filosofia 2008.2 83 Licenciatura em Química 2009.2 75 Licenciatura em Educação Física 2010.1 36 Licenciatura 2010.2 - em Letras/Libras/Língua Estrangeira TOTAL DE ALUNOS MATRICULADOS EM 640 2010.1 Fonte: Núcleo de Apoio Acadêmico do CFP, em 19/01/2010 4 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA