Plano De Aula Interdisciplinar Corpo Humano

baseada na interdependência entre os diversos ramos do conhecimento. Paradigma (modelo, padrão) é um conceito atualmente usado para designar a forma de estruturação e funcionamento do cérebro humano. Neste sentido, paradigma é uma estrutura-modelo, um modo de pensar. Segundo o construtivismo, o ser humano nasce com potencial para aprender. Mas este potencial - esta capacidade - só se desenvolverá na interação com o mundo, na experimentação com o objeto de conhecimento, na reflexão…

a forma de estruturação e funcionamento do cérebro humano. Neste sentido, paradigma é uma estrutura-modelo, um modo de pensar. Nossa perspectiva é de que o atual currículo escolar deve sofrer algumas alterações, passando do modelo multidisciplinar para o interdisciplinar. Pretendemos fazer uma análise histórica da instituição escolar, buscando entender porque a escola tem hoje um projeto pedagógico multidisciplinar. A proposta interdisciplinar será justificada por uma reflexão…

....................................... 08/09/10/11/12 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.....................................................................................................13 3 – Plano de Aula .......................................................................................14/15/16. 4 – Regência ..............................................................................................16/17 Considerações Finais ..........

Desconforto e confusão visuais provocadas por combinação de cores d. Nenhuma das alternativas e. Mostras de cores e tintas desenhadas Question5 Os projetos de arte na escola são construídos com intencionalidade e podem firmar-se como propostas interdisciplinares interessantes, resultando em transformações na dinâmica escolar. Portanto, tais projetos podem ter como objetivo: Escolher uma resposta. a. Apenas aprender as obras de arte b. Entender o processo de criação dos autores …

Sistema de Ensino Presencial Conectado nome do cursO Anelise da Silva Produção Textual Interdisciplinar Individual: Síntese reflexiva interdisciplinar “As tranças de Bintou” Pelotas 2013 anelise da silva Produção Textual Interdisciplinar Individual do 5° Semestre do curso de Pedagogia apresentado a da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL, para as disciplinas de Ensino das artes e da música, Ensino e alfabetização, Ensino da Natureza e sociedade, Ensino da matemática

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MEIRILENE MARIA DOS SANTOS COSTA síntese reflexivA INTERDISCIPLINAR: AS TRANÇAS DE BINTOU Mato Verde 2013 Meirilene Maria dos santos costa síntese reflexivA INTERDISCIPLINAR: AS TRANÇAS DE BINTOU Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade…

pedagógica da escola e elevar a qualidade do ensino. 3 - O Projeto Pedagógico não começa de uma só vez, e não nasce pronto. Não é obra exclusiva do diretor, ou do professor coordenador, mas sim de um grupo que engloba, no início, coordenação, direção e corpo docente. Com o tempo, incluirá todo o coletivo escolar. 4 - Durante a construção do Projeto Pedagógico, os educadores explicitam seus propósitos, apontam metas e objetivos comuns, vislumbrando caminhos para melhorar a atuação da…

CURSO DE PSICOLOGIA PLANO DE ENSINO - 2014/1 1) IDENTIFICAÇÃO Disciplina: ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE Cód.: Professor: IVAN MAGNO NAZAR Créd.: créditos Turma: 1ºperíodo CH: horas Curso(s): PSICOLOGIA 2) EMENTA: OBJETO DE APRENDIZAGEM Estudo teórico-prático da Anatomia e Fisiologia Humana. O estudo dos sistemas orgânicos será desenvolvido por módulos temáticos: aparelho locomotor, tegumentar, cardiovascular, respiratório, digestório, aparelho urogenital…

| FACULDADE EVANGÉLICA DE SALVADOR - FACESACURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MÚSICA | PLANO DE CURSO – SEMESTRE 2011.2 1- NOME DA DISCIPLINA História da Música Brasileira. 2- GENERALIDADES Este plano foi elaborado para a disciplina História da Música Brasileira, a ser ministrada no semestre 2011.2, e define os critérios gerais que balizarão o desenvolvimento do curso. 3- EMENTA A origem e a formação da música brasileira e as influencias étnicas. A Música no Brasil…

.................................................................... 6 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.................................................................. 2.1 Aspectos físicos pedagógicos 2.2 Recursos humanos e pedagógicos 2.3 Corpo docente 2.3 Corpo discente 7 3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO.................. 3.1. O planejamento 3.2. Período da observação 3.3. Período da co-participação 3.4. Regência 8 4. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS