Plano De Aula Interdisciplinar Com Uso De Tecnologias

1 INTRODUÇÃO Na elaboração do trabalho em grupo, através dos estudos interdisciplinares do potifólio estudamos minuciosamente, um pouco de cada disciplina para podermos de uma forma bem direta poder esta passando para os senhores, um pouco do nosso aprendizado e conhecimento, ao longo do desenvolvimento do trabalho. Iremos desenvolver basicamente assim, no primeiro capítulo começamos falando da Política e Gestão dos Espaços Educativos, falamos também da importância da disciplina, para…

..........................17 Objetivos, estratégias e metas ...............................................................17 RESULTADOS E DISCURSÕES .....................................................................18 Convívio com a sala de aula ..................................................................18 Observando o professor .........................................................................20 Experiência enquanto acadêmico ..............................................

2.2. CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL......................................00 2.3. INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA...................................00 2.4. UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL....................................00 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................00…

universidade com o que planejamos, vivenciamos e refletimos na comunidade2 onde investigamos e atuamos. Vale evidenciarmos algumas questões que podem balizar nossas reflexões sobre essas experiências: de que forma o esforço na construção de uma prática interdisciplinar na formação de professores propicia o engajamento d@s educador@s do campo na formulação do currículo de Ciências? Em que medida a organização curricular pautada pela pedagogia da alternância propicia um olhar investigativo…

Pedagogia, bem como, materializar a práxis educativa por meio de observações, planejamentos, intervenções e avaliações no contexto escolar em questão é que realizou-se o presente estudo, tendo como objetivo observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano…

PLANEJAMETOS: Diariamente Anual: na primeira semana de Janeiro de 2009 Duração do curso: 02/02/09 A 11/12/09 UNIDADE DE ANÁLISE Obs: Todas as questões devem ser consideradas na análise dos 3 (três) tipos de planejamento (de Curso, de Unidade e de Aula). Assim, faz-se necessário construir um documento que caracteriza e analise cada planejamento considerando todas as unidades de análise (objetivos, conteúdos, procedimentos, recursos, avaliação, referências e observações). Objetivos…

pedagógica e do currículo escolar. Faremos uma linha de tempo, abordando algumas fases não lineares e complementares do uso da informática na educação. Optamos pela narrativa descritiva/analítica, buscando apoio em nossa memória profissional de docente-pesquisadora nos campos da Informática e da Cibercultura na Educação. O trabalho pretende resgatar uma parte da história do uso do computador na escola, bem como mapear novas potencialidades e desafios postos pelo desenvolvimento da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- BELENZINHO Curso: Pedagogia Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. DESAFIO PROFISSIONAL São Paulo 2014 Introdução O objetivo é apresentar a real chegada das tecnologias nas escolas, porém mostrando que estas sempre privilegiaram mais o controle e modernização da infraestrutura e a gestão do que

Interdisciplinaridade...................................................................................................7 2.2.2 Temas transversais......................................................................................................9 2.3 As novas tecnologias aplicadas na educação...................................................................11 2.3.1 O computador e a escola...........................................................................................11 …

PLANO DE ENSINO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA QUALIDADE SÉRIE: 1º semestre DISCIPLINA: DINÂMICA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 hora/aula. CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas Ementas: Demonstrar a importância da interação entre o indivíduo e a organização; do papel do líder nessas relações; da reflexão sobre o processo grupal, da administração de conflitos; da capacidade na tomada de decisão e negociação, interna ou externa à organização. Identificar a…