Plano De Aula Imperialismo Continente Africano Seculo 19 E 20

Santos MANUAL DO PROFESSOR História 2 COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA Ronaldo Vainfas • Sheila de Castro Faria Jorge Ferreira • Georgina dos Santos 2o ANO ENSINO MÉDIO 27570COL06 HISTORIAV2LP.indd 1 12/06/14 14:13 O longo século XIX 2 MANUAL DO PROFESSOR Ronaldo Vainfas Doutor em História Social pela Universidade de São Paulo Professor do Departamento de História da Universidade Federal Fluminense COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA 2o ANO…

das pessoas e carrega sentimentos”, disse Lobo. “Achei que era um texto adequado até porque não existe nenhuma norma que me impeça de escrever como escrevi.” O delegado usou versos para informar que o detido na região de Riacho Fundo, a cerca de 20 km de Brasília, tinha ficha corrida e estava em uma moto roubada. “Todas as informações que eram necessárias estavam lá. A contestação é só sobre o formato”, afirmou. “Queria chamar a atenção para a violência na nossa região. As pessoas…

processo de impeachment do então presidente Collor. *AZUL75sab2* QUESTÃO 04 A Floresta Amazônica, com toda a sua imensidão, não vai estar aí para sempre. Foi preciso alcançar toda essa taxa de desmatamento de quase 20 mil quilômetros quadrados ao ano, na última década do século XX, para que uma pequena parcela de brasileiros se desse conta de que o maior patrimônio natural do país está sendo torrado. AB’SABER, A. Amazônia: do discurso à práxis. São Paulo: EdUSP, 1996. Um…

Collor. CH - 1º dia | Caderno 1 - AZUL - Página 1 *AZUL75sab2* QUESTÃO 04 A Floresta Amazônica, com toda a sua imensidão, não vai estar aí para sempre. Foi preciso alcançar toda essa taxa de desmatamento de quase 20 mil quilômetros quadrados ao ano, na última década do século XX, para que uma pequena parcela de brasileiros se desse conta de que o maior patrimônio natural do país está sendo torrado. AB’SABER, A. Amazônia: do discurso à práxis. São Paulo: EdUSP, 1996. Um…

que os humanos pios acreditavam ter criado o mundo e tudo o que nele existe estivessem arrependidos de havê-lo feito. A humanidade sobreviveu. Contudo, o grande edifício da civilização do século 20 desmoronou nas chamas da guerra mundial, quando suas colunas ruíram. Não há como compreender o Breve Século 20 sem ela. Ele foi marcado pela guerra. Viveu e pensou em termos de guerra mundial, mesmo quando os canhões se calavam e as bombas não explodiam. Sua história e, mais…

Reuniões de Presidentes da América do Sul e as tratativas para a fundação da União de Nações Sul­‑Americanas (Unasul). O foco do trabalho, portanto, esteve na tentativa de definir as características próprias de cada etapa, ainda que exclusivamente no plano discursivo, para diferenciá­‑las e facilitar a compreensão dos parâmetros e da lógica interna de cada narrativa. Em todos os casos, portanto, a análise prendeu­‑se não ao resultado de políticas concretas, mas ao discurso, tal como ele…

Industrial em São Paulo”, “Desequilíbrios Regionais e Concentração Industrial no Brasil 1930-1970”, “Introdução à Economia” e, mais recentemente, “Desconcentração Produtiva Regional do Brasil: 1970-2005”. Sucessivas gerações de economistas assistiram suas aulas e conferências ou procuram ler seus livros. Sem diminuir a importância de suas análises para os estudantes de economia, convém lembrar que o professor Wilson Cano tornou-se uma referência para muitos economistas das regiões menos…

Teoria da relatividade Será que Einstein errou? José Renato Salatiel* Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação Pode-se dizer, sem exagero, que as mudanças ocorridas no mundo neste último século, promovidas pela tecnologia, tiveram origem na mente de Albert Einstein (1879-1955). Da bomba atômica à TV, as teorias do físico alemão não somente transformaram o cotidiano como alteraram radicalmente a compreensão humana do universo. Direto ao ponto: Ficha-resumo Por este…

Coordenadoria de Gestão da Educação Básica – CGEB Secretaria da Educação do Estado de São Paulo Geografia – 3a série – Volume 1 ? ! SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL 1. Observe o mapa a seguir que apresenta a divisão dos continentes. Qual critério embasou a proposta de regionalização do mundo representada no mapa? Quais são as limitações dessa proposta? IBGE. Atlas geográfico escolar. 6. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2012, p. 34. Mapa original. Adaptado…

fatos, fenômenos e características de um mundo dinâmico e cada vez mais complexo. E, como professores de Geografia, deparamo ‑nos diariamente com uma série de possibilidades de trabalho com os nossos alunos, que certamente não se esgotam na sala de aula, mas nela encontram o lugar ideal para comparar, analisar, debater, sistematizar e socializar antigos e novos conhecimentos fundamentais para a construção da cidadania. Pensamos este manual na perspectiva de oferecer a você, professor de…