Plano De Aula Do 6º Ano Espaço E Paisagem

A ESSÊNCIA POÉTICA NO POEMA X A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I E II. Maria Adriana dos Santos Carneiro¹ Resumo O trabalho com poema em sala de aula pode trazer grandes contribuições para a formação do aluno desde que seja bem realizado. A fragilidade do professor hoje e dos materiais didáticos no trato com o poema é a maior responsável pela reprodução de um ensino que analisa o texto poético apenas em sua superficialidade deixando assim de lançar as…

projeto de intervenção para o 6º ano do Ensino Fundamental na escola de aplicação do PIBID Geografia. Nosso objetivo é resgatar a importância da cartografia básica tornando sua aprendizagem significativa e motivadora para o aluno. Palavras-Chave: Ensino; Cartografia; PIBID. INTRODUÇÃO O ensino da cartografia é tarefa difícil, especialmente no início do ensino fundamental, quando os alunos ainda não tem maturação suficiente para compreender seu lugar no espaço, o que é…

3 – Plano de Aula.......................................................................................... 4 – Regência.................................................................................................. Considerações Finais................................................................................. Referências Bibliográficas Anexos IDENTIFICAÇÃO Nome da Estagiária: Vilma Carvalho dos Santos RA: 336317 Curso: Pedagogia Semestre: 6º’ Ano:…

projeto de intervenção para o 6º ano do Ensino Fundamental na escola de aplicação do PIBID Geografia. Nosso objetivo é resgatar a importância da cartografia básica tornando sua aprendizagem significativa e motivadora para o aluno. Palavras-Chave: Ensino; Cartografia; PIBID. INTRODUÇÃO O ensino da cartografia é tarefa difícil, especialmente no início do ensino fundamental, quando os alunos ainda não tem maturação suficiente para compreender seu lugar no espaço, o que é…

__________________________________________ MATRIZES CURRICULARES PARA A REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERABA-MG ENSINO FUNDAMENTAL – 6° AO 9° ANO CIÊNCIAS HUMANAS (GEOGRAFIA, HISTÓRIA E ENSINO RELIGIOSO) 2014 ___________________________________ Matrizes Curriculares Municipais Volume 7 – Ensino Fundamental / 6° ao 9° ano / Ciências Humanas (História – Geografia – Ensino Religioso) Secretaria Municipal de Educação e Cultura Departamento Pedagógico Sônia Manzan Seção de

............................................ 13 4.5. Professor de Geografia: formação/experiência/concepções ........................14 5. ESTÁGIO DE MONITORIA .............................................................................15 5.1.Plano de Ensino do Professor .................................................................... 19 5.2.Material Didático Adotado pelo Professor .....................................................20 5.3.Análise do Livro Didático ...................

complicada está presente no cotidiano das pessoas, desta forma basta um olhar cuidadoso para que se note sua presença. De acordo com Pissinatiet al (2007), ela pode ser observada em um traçado do campo de futebol, na posição das carteiras em uma sala de aula, até mesmo no simples fato de caminhar de um lugar para outro. Quando se trata da aplicação da Cartografia no ensino de Geografia, esta deve ser trabalhada de uma forma em que facilite a aprendizagem das crianças, uma forma prática…

A Escola Municipal Joaquim Marques de Souza foi fundada no ano 1978, pelo então prefeito municipal Dr° Ramez Tebet. Atualmente, a Escola conta com uma nova gestão, após o pleito eleitoral ocorrido em 2012 no qual foram eleitos e empossados em 2013, a Professora Rosenice. 1.4- Localização da Escola: Bairro 1.5- Identificação de atendimento dos alunos (faixa etária): Esta Unidade Escolar Atende uma clientela na faixa de 05 a 17 anos. 1.6- Horários de funcionamento: 07h00min ás…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369 Apresentação O que importa não é o que se diz que se faz, mas o que verdadeiramente se faz. O significado real do currículo não é o plano ordenado, seqüenciado, nem que se definam as intenções, os objetivos concretos, os tópicos, as habilidades, valores, etc; que dizemos que os alunos aprenderão mas a prática real que determina a experiência de aprendizagens dos mesmos. Sacristan

PORTIFÓLIO DE VALTER JASONIL RODRIGUES Resumo dos trabalhos realizados no ano de 2012 como suporte pedagógico no uso do Laboratório de Informática nos diversos conteúdos da grade curricular do Centro Educacional de João Monlevade, escola pública municipal de João Monlevade. Contatos profissionais: Endereço: Av. Wilson Alvarenga, 830 – B. Carneirinhos 35930-000 – João Monlevade – MG Tel. (31)38516067 E-mail: valterjasonil@yahoo.com.br SUMÁRIO Apresentação Projeto Apresentação…