Plano De Aula De História Sobre A Grecia Antiga

Grécia: Berço da Civilização Ocidental A civilização grega, apesar da influência que sofreu dos fenícios e dos mesopotâmicos, inaugurou o pensamento ocidental. A maneira de pensar, o raciocínio, a lógica, e as diferentes formas de governo são algumas influências que permanece até hoje. Os gregos acreditavam também em vários deuses e que eles interferiam constantemente na vida terrestre, entretanto, acreditavam no valor dos homens. Valorizavam muito a beleza corporal e a grande…

Periodo Helenistico: Designa-se por período helenístico (do grego, hellenizein – "falar grego", "viver como os gregos") o período da história da Grécia de parte do Oriente Médio compreendido entre a morte de Alexandre o Grandeem 323 a.C. e a anexação da península grega e ilhas por Roma em 146 a.C.. Caracterizou-se pela difusão da civilização grega numa vasta área que se estendia do mar Mediterrâneo oriental à Ásia Central. De modo geral, o helenismo foi a concretização de um ideal de Alexandre:

APOSTILA PLANO DE AULA: CONCEITOS E METODOLOGIAS. O que deve conter: Componente Curricular/Disciplina: Compõe a matriz curricular de um determinado curso em uma determinada etapa de ensino. É obrigatória sua inclusão com a carga horária determinada na matriz, a fim de que o curso tenha eficiência e validade. Ano: Ensino Fundamental (6º ano ao 9º ano), Ensino Médio e Eja (Fundamental e Médio) Tempo de Duração: Tempo necessário para execução do plano de aula ( diário,…

Planos de aula Aluno: marco Antonio do Nascimento Estágio: II Turma: 1o ano B Material necessário: Espaço aberto para movimentação (quadra) Número de aulas: - 5 aulas de 50min. Introdução Ficou claro durante as aulas de observação e participação do estágio, que algns alunos apresentavam grande dificuldade na identificação de qual era o seu lado direito e esquerdo e que quando o professor dizia levantar a braço esquerdo muitos ellevavam o dreito…

3. EUCLIDES DE ALEXANDRIA Não se sabe muito sobre sua trajetória existencial, pois nunca se falou demais acerca de sua vida pessoal. A data e local de nascimento de Euclides e a data e as circunstâncias de sua morte são desconhecidas, são apenas, estimadas pela comparação com as figuras contemporâneas mencionadas nas referências. Nenhuma imagem ou descrição da aparência física de Euclides foi feita durante sua vida, em que foi vivida na antiguidade. Portanto, representação de…

Gilvan Ventura da Silva OS ANTIGOS - e Nós Ensaios sobre Grécia e Roma Universidade Federal do Espírito Santo Secretaria de Ensino a Distância História Licenciatura UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO Secretaria de Ensino a Distância E ste livro representa uma iniciativa dos profissionais vinculados ao Laboratório de Estudos sobre o Império Romano (Leir/ES) visando ao aprimoramento do ensino e da pesquisa em História Antiga no Espírito Santo. Composta por seis ensaios…

PLANO DE AULA HISTÓRIA Título da atividade: Tópicos especiais sobre a história da escravidão AUTORA Áurea Chagas Câmara Disciplina: História Série Alunos do primeiro semestre do curso de Turismo. CARGA HORÁRIA: 120 min (totalizando dois encontros de 60 min cada). PROGRAMA Tópicos Especiais sobre a História da Escravidão destina-se aos graduandos do curso de Turismo. A aula compreende no estudo teórico sobre tópicos da História da Escravidão e do Tráfico. Fazendo…

UNIVERSIDADE DE UBERABA ADIANE APARECIDA REIS DE OLIVEIRA RELATOS DE HISTÓRIAS DA EDUCAÇÃO S.S. DO MARANHÃO – MG 2015 RESUMO O termo educação abrange tanto um certo tipo de atividade desenvolvida pela geração adulta com relação às crianças e aos jovens, e cristalizada em instituições, quanto às idéias ou concepções expendidas a respeito da formação humana. Ao se estabelecerem esses dois significados de educação, balizam-se as fronteiras entre as quais vai decorrer o estudo…

PLANO DE CURSO – ANUAL – EF POR JAIRSPEZZIA FEVEREIRO 13, 2013 ENSINO FUNDAMENTAL – HISTÓRIA PLANO DE ENSINO DE HISTÓRIA: 6º, 7º, 8º 9º ANO ANO 2013 PROFESSOR MAURA FERREIRA LEOPOLDINO “Valeu a pena? Tudo vale a pena se a alma não é pena. Quem quer passar além do Bojador, tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu, mas nele é que espelhou o céu”…

eles se esforçavampor alcançá-la, porém lhe eram inferiores.” PLATÃO. Fédon. Trad. de Carlos AlbertoNunes. Belém: EDUFPA, 2002, p. 275, 75a.A partir do fragmento apresentado, marque a alternativa que expressa corretamente o pensamento de Platão sobre oconhecimento. A) Platão distingue uma realidade inteligível de outra sensível. O conhecimento de todas as coisas só é possível porqueas percepções advindas dos sentidos desencadeiam a reminiscência das Formas inteligíveis,…