Plano De Aula De História Pronto Séries Iniciais Primeiro

forma de linguagem, nossos ancestrais desenhavam e/ou gravavam em rochas vários tipos de figuras como: animais e cenas do dia-a-dia (caça, guerras, rituais religiosos etc) que representavam suas interações com o meio ambiente. Como o decorrer da história o desenho se expandiu, ganhou ares de arte como aqueles que expressão seus sentidos em forma de desenhos e outros que desenham por necessidade, como os projetistas. O desenho na caverna da figura¹ abaixo ilustra as relações do homem…

sapatilhas de ginástica GINÁSTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Conteúdo: Ginástica Empolgante e gratificante é como posso definir o trabalho com esse conteúdo. Nas séries iniciais a participação é total, sendo justamente onde o desenvolver desse conteúdo torna-se importante, pois o desenvolvimento infantil está a todo vapor. No entanto nas séries finais do Ensino Fundamental, onde as escolhas e opiniões começam a ser expressas, sempre teremos alunos que não se identificam e ficam menos…

PGM 4 - PRÁTICAS AVALIATIVAS EM CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E HISTÓRIA Avaliando a avaliação no ensino de ciências, história e geografia Jussara Hoffmann * Avaliação e aprendizagem são termos que assumem múltiplas dimensões porque estão atrelados a diferentes concepções. Em primeiro lugar, avaliar é, por essência, o ato de valorar, de atribuir valor a algo, de perceber as várias dimensões de qualidade acerca de uma pessoa, de um objeto, de um fenômeno ou situação. Estas percepções da "qualidade" do

Didática das Ciências Naturais - contribuições e reflexões. POA, Artmed, 1998. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR RAMOS, M.G. Construindo conhecimento: uma abordagem para o ensino das ciências. Porto Alegre: Artmed, 1988. MEINERZ, Carla Beatriz. História viva: a história que cada aluno constrói. Porto Alegre: Medicação, 2001. MORTIMER, E.F. Linguagem e formação de conceitos no ensino de ciências. Belo Horizonte: UFMG, 2000. ORGANIZAÇÃO: ANTÔNIO CÍCERO DO VALE DIAS (Pedagogo, formado…

SUELEN ALVES TEIXEIRAS PROFESSOR ORIENTADOR: HÉRCULES JESUS DE CARVALHO BORGES LOCAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR II: ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PADRE GIOVANI MENDES Relatório de Estágio Curricular Supervisionado II Anos Iniciais apresentado no Curso de Pedagogia na Faculdade Metropolitana como requisito final, para obtenção de nota na Disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II Anos Inicias sob a Orientação do Prof. Mestre Hércules Jesus de…

Aplicada, Instituição: UNISINOS, E-mail : anag@unisinos.br RESUMO: O objetivo deste artigo é mostrar que a presença do conceito de gênero na sala de aula de língua materna pode transformar a realidade do ensino do texto escrito. Embora essa possibilidade esteja presente nas diretrizes curriculares brasileiras, ainda se mostra distante da sala de aula. A proposta de trabalho com gêneros aqui defendida parte da teoria do Interacionismo Sociodiscursivo e mostra que cada gênero deve…

uma variedade de movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos, primeiro isolamento e, então de modo combinado. Os recursos e os limitadores de nível contido na tarefa, no individuo e no ambiente tem efeito profundo na aquisição de habilidades motoras fundamentais maduras. Estágio inicial: tipicamente, os movimentos locomotores, manipulativos e estabilizadores da criança de dois anos de idade estão no nível inicial. Estágio elementar: envolve maior controle e melhor coordenação…

professor, quase sempre, não encontra ajuda ou apoio para realizar essa tarefa de motivar e instigar o aluno relacionando a Matemática com outras áreas de estudo e identificando, no nosso cotidiano, a presença de conteúdos que são desenvolvidos em sala de aula. Para isso, é importante compartilhar experiências que já foram testadas na prática e é essencial que o professor tenha acesso a textos de leitura acessível que ampliem seus horizontes e aprofundem seus conhecimentos. 3 3 …

SALA DE AULA E SALA DE RECURSOS 2.1 Formas de interação e organização 2.2 Análise das alternativas Metodológicas 2.3 Formas de Mediação para a Aprendizagem 2.4 Realização das Atividades pelos Alunos 3. BREVE ANÁLISE DA HISTÓRIA DE VIDA (ESCOLAR) DO ALUNO 3.1 História de Vida 3.2 Histórico Escolar 3.3.1 Realização das Atividades pelo Aluno 4 PROPOSTA PEDAGÓGICA DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 4.1 Objetivos de intervenção 4.2 Referencial teórico 4.3 Planos…

Parque D. Pedro Shopping. A instituição recebe também, alunos de outros bairros por necessidades de outras famílias que trabalham e precisam deixar os seus filhos em uma escola de tempo Integral. 6 7 A escola apresenta duas salas de cada série até o 5º ano, totalizando dez salas, todas muito organizadas, com materiais próprios, tais como gibis, livros, jogos. Nas paredes há cartazes com nomes pessoais, alfabeto, tabuada e palavras, sem poluição visual. 1.3 A…