Plano De Aula De Historia Pre Historia Do Brasil

PLANO DE TRABALHO Nome do Professor: | Série/Ciclo: 8ª serie/ Ciclo V fase II | | Unidade de Ensino: | Local: | Número alunos: __ alunos | Turno: Objetivo Geral: | | Propiciar aos alunos atividades como jogos, lutas, danças, esportes, lazer e saúde, possibilitando aos mesmos, vivências de atividades motoras Adaptadas , através de uma Educação Física inclusiva, e com isso desenvolver o conhecimento de si e do outro, autonomia, compreensão de hábitos saudáveis,…

forma secundária como o ensino sempre foi tratado nas séries iniciais do Ensino Fundamental, em especial devido a medidas educacionais fundadas em políticas momentâneas de cada governo, medidas muitas vezes equivocadas. Podemos dizer que a História relaciona-se com o Tempo. E, mais especificamente, ela relaciona-se com o passado visto a partir do presente. Ou, ainda, é o presente, procurando dar um sentido e uma explicação para o passado. De modo simplificado podemos dizer que…

carinhosa com as crianças. 2.1 – Etapas de Ensino Berçário I Berçário II Creche I A. Creche I B Creche II A Creche II B Pré-escola I A Pré – escola I B Pré – escola I C 2.2 Quadro de Funcionários 9 Professores 10 Recreadoras 1 Educadora 1 Atendente Social 2 A.S.D 1 Diretora 1 Secretaria 2 Guardas 2.3 Estrutura Física 06 salas de aulas (dois berçário) 01 sala de direção 01 banheiros para funcionário 03 banheiros para alunos 01 cozinha 01…

encontradas no interior da escola do IPA, e fazendo uma descrição do seu cotidiano escolar. A conclusão demonstra os benefícios alcançados pelo estágio, contribuindo no desenvolvimento do relacionamento humano dos docentes e também na quebra de conceitos pré-estabelecidos. Ao final do artigo o leitor terá subsídios sobre os mecanismos de funcionamento do sistema de educação prisional do IPA em sua unidade de Bauru. Palavras chave: Instituto Penal Agrícola; Reeducandos; Educação;…

as relações do texto com o texto literário “as tranças de Bintou”, e propor atividades interdisciplinares para cada área do conhecimento. A partir desse registro reflexivo apresentarei 4(quatro) atividades práticas tendo como ponto de partida a história de Bintou. * 2 sÍntese reflexIva O texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem” descreve o que é de conhecimento de muitos, mas colocado na prática por poucos. Todos nós temos, por exemplo, a facilidade de aprender algumas…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo relatar as observações, que serve como um instrumento significativo para a prática de sala de aula. O estágio supervisionado possui um papel de grande importância na formação inicial do professor e pedagogo por promover vivências diversificadas no âmbito escolar. Esse relatório descreve a Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental, I, localizada na Rua Duque de Caxias, da cidade de Bastos, interior do estado de São Paulo. O…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – MÓDULO IV FRANCISCO DA SILVA SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO IV – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Guarantã do Norte – MT 2012 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO IV – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR -…

ESCOLA MUNICIPAL JAHIR RIBEIRO GUIMARÃES. GESTORA: VILMA PEREIRA LIMA GONÇALVES. COORDENADORA PEDAGÓGICA: ADRIANA LIMA. PROFESSORA: ELAINE DE OLIVEIRA MATÉRIA: HISTÓRIA CHS- 3 aulas / CHT- 120 aulas Anápolis, fevereiro de 2014. 6º ANO – MATUTINO. PLANEJAMENTO ANUAL JUSTIFICATIVA: O ensino de História procura ajustar o aluno ao cumprimento de seus deveres patrióticos privilegiando noções e conceitos básicos ao mesmo tempo propor atividades dos conteúdos vividos…

....................................................................................................09 3 À 4 ANOS - PRÉ I (OU NOMENCLATURA DA REGIÃO).........................11 * PLANO DE AULA 1: (4 horas)..................................................................12PLANO DE AULA 2: (4 HORAS)..................................................................14PLANO DE AULA 3: (4 HORAS)..................................................................16 RELATO DE INTERVENÇÃO..............

que vive em sociedade), considerando-se sua diversidade biológica, social e cultural, e seu desenvolvimento ao longo da História. E por falar em desenvolvimento do homem ao longo da história, observem a imagem acima... Ela nos ajuda a pensar no primeiro ponto fundamental desta disciplina: o homem, desde seus antepassados, sempre foi fruto de seu tempo. Em cada época da história o homem teve que se adaptar ao meio, construindo instrumentos, mecanismos e recursos capazes de tornar mais…