Plano De Aula De Historia A Herança Africana

foge ao fenótipo esperado é colocado no plano da invisibilidade, pois, senão está dentro dos padrões esperados, não existe. Penso ser dois, os pontos chave no processo de ensinagem-aprendizagem que considero serem os “calcanhares de Aquiles” da instituição escolar – a pluralidade cultural e sexualidade. Assuntos tabus carregados de moralidade, marcados pela história de opressão que desenha uma parte significante de nossa história. Vale lembrar que a história da educação em nosso país,…

Silva Arte Africana no Ensino Fundamental (4º ano) SÃO cARLOS/ITAPEVI 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS Maria Terezinha Delfino Ribeiro da Silva Arte Africana no Ensino Fundamental (4º ano) 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS Maria Terezinha Delfino Ribeiro da Silva Arte Africana no…

exclusivas para negros nas universidades, o argumento da meritocracia é um dos mais fortes, no sentido de que os alunos brancos, por estarem mais preparados para as concorridas provas de vestibular, seriam potencialmente alunos mais competentes nas salas de aula; logo, a entrada de negros nessas vagas, antes ocupadas por brancos, traria, para as universidades, uma queda nos padrões de qualidade de ensino, como se o vestibular fosse realmente a maneira mais democrática de oferecer acesso…

A Inclusão da História e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges A Inclusão da História e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), bethbraga1@hotmail.com. Resumo: A inclusão da história e da cultura afro-brasileira e indígena nos currículos da…

fornecidos em sala, além de uma correlação com dois textos acadêmicos ou científicos. A partir daí, foi possível estabelecer relações entre o conteúdo visto em sala de aula e os relatos presentes nos textos, que representam a aplicação prática dos conceitos. Pretendo, com este trabalho, apontar os conceitos presentes nos textos dados em aula e relacioná-los com os de minha escolha, e, posteriormente, relacionar os conceitos do primeiro texto com os do segundo.…

PLANO DE AÇÃO – LÍNGUA ESTRANGEIRA Colégio Estadual Paulina Pacífico Borsari – Ensino Fundamental e Médio Professora: Mariana da Costa Aureliano Município: Rancho Alegre Área de Conhecimento: Língua Estrangeira Moderna Curso: Ensino Fundamental Carga horária semanal: 2 h/aulas Turno: Vespertino Série: 6º A Ano: 2014 1. Conteúdos 1.2 Conteúdo Estruturante: Discurso como prática social Conteúdos Básicos Oralidade Escrita Leitura Variedades…

Extremo Sul – CETEPES Abigail Silva de Almeida, Ana Clara Gomes, Karoline Araújo Pires e Klesya Magalhães Artes, História, Cultura dos afrodescendentes no Brasil e na Bahia Teixeira de Freitas – BA 2014 Abigail Silva de Almeida, Ana Clara Gomes, Karoline Araújo Pires e Klesya Magalhães Artes, História, Cultura dos afrodescendentes no Brasil e na Bahia Trabalho orientado pela professora: Cristina ,da disciplina de…

A história africana nas escolas brasileiras. Entre o prescrito e o vivido, da legislação educacional aos olhares dos especialistas (1995-2006) -- Anderson Ribeiro OLIVA• Resumo: O presente artigo possui como intenção principal estabelecer um diálogo entre a legislação brasileira acerca do ensino da história africana e as leituras e opiniões formuladas por alguns africanistas sobre a temática. Sendo assim, buscamos na primeira parte do texto mapear a presença dos estudos africanos nos

Feiticeira” pode ajudar a entrar em um contato mais direto com a cultura africana (...). O que é preciso é sempre inovar no ensino, estar atento e perder o receio da busca por inovações – assim o contato com uma cultura “nova” se torna mais prazeroso – mesmo não sendo tão fácil. Público alvo Quarto ano Duração prevista Fevereiro e Março/2015. Objetivos Conhecer e vivenciar produções culturais brasileiras com influências africanas. Reconhecer e valorizar a diversidade do patrimônio…

Serie: 2°B Sala: 08 Matéria: História Professora: 20 de Novembro de 2011 Apresentação Um dos capoeiristas mais considerados de sua época, lutador, temido e jamais vencido, Mestre Bimba como era chamado, revolucionou a historia da capoeira no Brasil. Com suas lutas para que a cultura afro-brasileira fosse respeitada e reconhecida pela sociedade. Mestre Bimba morreu, mas deixou como herança os frutos de uma lição de valorização da…