Plano De Aula De 1 Ano Dança Na Escola

|PLANO DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA | | | | | | |1 - Dados de Identificação | | |

1. Introdução O primeiro conceito de excelência elaborado por Aristóteles dizia “ Somos o que repetidamente fazemos. A excelência, portanto, não é um feito mas um hábito”. Excelência diferentemente do que muito de nós pensamos não tem como significado a perfeição mas sim a busca incessante e contínua em melhorar a cada dia nas pequenas coisas. Partindo desse conceito é possível afirmar que no Brasil de hoje os profissionais da área de dança infelizmente não tem tempo de…

Natália Naves Diamante, Valdir Barros de Araújo Victor de Castro PORTFOLIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Escola Estadual Professora Lousinha de Carvalho Valléria Oliveira Goiânia 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO__________________________________________________________06 2- A PESQUISA____________________________________________________________08 2.1- Análise das aulas observadas_______________________________________________13 2.2- Análise de entrevista com a professora…

MUNICIPAL DE CULTURA ESCOLA DE DANÇA DE ANÁPOLIS 10º EDAnça – 26, 28, 29 e 30 de ABRIL de 2014 Foi da comemoração do Dia Internacional da Dança – 29 de Abril, que a Escola de Dança de Anápolis projetou o EDANÇA, que em sua 1ª edição chamou-se “ANÁPOLIS – PORTAL DA DANÇA” e reuniu no Teatro Municipal as escolas de dança da cidade e do entorno e foram homenageadas as pioneiras da dança em Goiás, Profª. Lenir Amaral e Prfª Jandernaide.que criaram a primeira Mostra de Dança em Goiânia e…

BLUMENAU – FAMEBLU CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Profª Orientadora: Mariana Mendonça Lisbôa Acadêmicas: Danielle Caroline Maçaneiro Elisete Valmira Vitório ESCOLA BÁSICA MUNICPAL GUSTAVO RICHARD PRÉ A 1º ANO Supervisor Local Profª Isabel Cristina Andolfappo Cokue PLANO DE ENSINO PARA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL Blumenau,18 de outubro de 2013 Apresentação As atividades educativas escolares na Educação Física procuram…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FAMECOS PROJETO DE MARKETING Aline Fischmann Diogo Tavares Francine Jaskulski Natalia Garcia Nicholas Kowalski Tagor Moreira Thais Mahfuz Porto Alegre 2013 Sumário 1. DESCRIÇÃO ........................................................................................................................................................ 5 1.1 DESCRIÇÃO INTERNA ....................................................................

quatorze anos, a uma comunidade de baixa renda com Ensino Fundamental I e II desde de 1996, e Ensino Médio e Alfabetização de Jovens e Adultos desde 2002. Contando hoje com 416 alunos matriculados e distribuídos em turmas nos períodos da manhã, tarde e noite, com uma média de 25 alunos por turma. Tendo vinte sete professores todos com formação universitária, onde onze destes são do ensino Fundamental I e II, lecionando em duas turmas do quinto ano, uma do sexto ano,uma do sétimo ano e um…

EAD AMITRA BURAK BASTOS ADRIANO LEOPOLDINO DOS SANTOS ADENIRA TEIXEIRA DOS SANTOS ADRIELE GOMES MIRIELE DA ROSA BRITO PLANO DE COMUNICAÇÃO INTEGRADA DE MARKETING EBATECA COSTA VERDE Salvador 2014 Amitra Burak Bastos Adriano Leopoldino dos Santos Adenira Teixeira dos Santos Adriele Gomes Miriele da Rosa Brito PLANO DE COMUNICAÇÃO INTEGRADA DE MARKETING EBATECA COSTA VERDE Plano de Comunicação Integrada de Marketing da EBATECA Costa Verde para a avaliação na disciplina…

Plano de Curso – Ensino Fundamental I Escola: Colégio São José Disciplina: Educação Física Carga Horária: 80 horas Número de semanas: 40 semanas Período: 2013 – 2º ano A Ementas: Conhecimento sobre o corpo/ Jogos e brincadeiras Objetivos de Ensino: O aluno deverá alcançar, com o decorrer do bimestre, o entendimento sobre os jogos populares, a cultura de cada um, sua regionalidade, vivenciando-o e pesquisando sobre. Conteúdos/Unidades: Unidade 1 – Cobra-cega, amarelinha, queimado,…

educação e da educação física. Esta proposta de trabalho vem sendo desenvolvida há três anos no Colégio Santo Antônio de Belo Horizonte, com resultados animadores e apontando um caminho, dentre vários imagináveis, para abordar a educação física não mais como mera atividade escolar, mas sim como componente curricular da educação básica (LDB/96) cujo conteúdo é a cultura corporal de movimento, expressa nos jogos, na dança, nos esportes, nas lutas e nas ginásticas. PALAVRAS-CHAVE:…