Plano Aplicativo Para Alfabetizaçao

(Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) é uma organização de cooperação internacional composta por 34 países. Fundada em 1960, sua sede fica na cidade de Paris (França). A OCDE é sucessora da OECE, que foi criada no contexto do Plano Marshall. Portanto, tinha como objetivo buscar soluções para a reconstrução dos países europeus afetados pela Segunda Guerra Mundial. A OECE existiu entre 1948 e 1960, ou seja, até a fundação da OCDE. 1.1 – PRINCIPAIS OBJETIVOS…

seu referencial perceptivo reservada. Neste contexto, primeiramente será falado sobre o conceito de cegueira e dificuldades encontradas por um deficiente visual na sociedade, uma breve história do Sistema Braille e como esse mecanismo ajuda na alfabetização de um deficiente visual. Como se deve ser o estudo da Química por um discente cego e qual o papel do docente na formação desses alunos. O estudo da tabela periódica como seria realizado por esses alunos, levando em conta que a…

.................................................. |17 | |Avaliação................................................................................ |18 | |Plano das oficinas desenvolvidas durante o estágio.............. |24 | |

...................................................................................... | 05 | 2 | SISTEMA OPERACIONAL APLICADO....................................................... | 07 | | 2.1 Análises De Como Empregar A Informática Na Alfabetização.................................................................................................. | 07 | | 2.2 Teorias Aplicadas – Máquinas E Terminais......................................... | 08 | | 2.3 Lei De Diretrizes e…

informações que lhes foram depositadas, como nos moldes da educação “bancária” (Freire, 1975). Os computadores, nesta perspectiva de ensino, poderão ser utilizados como ferramentas educacionais com as quais os alunos resolvem problemas por meio de aplicativos que podem ser editores de texto, planilhas ou linguagens de programação favorecendo assim a “aprendizagem ativa, isto é, que propicie ao aluno a construção de conhecimentos a partir de suas próprias ações (físicas ou mentais)”…

interagindo com a resolução de problemas. Conceitos de todo, parte eqüitativa, parte não eqüitativa, composição e decomposição fizeram-se presentes na elaboração deste capítulo, já que é a parte central de nosso trabalho de conclusão de curso. A alfabetização matemática numa perspectiva histórico-cultural e as características principais sobre as condições de trabalho dos professores e o que realmente ensinar na disciplina de matemática, são amplamente discutidos e analisados no quinto…

da Disciplina Estudos Independentes.......................................................23 2 MODULO II ..................................................................................................... 25 2.1 Síntese da Disciplina Alfabetização Digital II................................................... 25 2.2 Síntese da Disciplina Licitações...................................................................... 28 2.3 Síntese da Disciplina Gestão…

Inclusão digital é proporcionar a democratização de acesso às Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), criando condições para que os cidadãos sejam, de fato, incluídos na sociedade. Por essa razão, não se pode confundir inclusão digital com alfabetização digital, a qual está vinculada ao ensinamento básico dos recursos da informática. O objetivo é proporcionar inclusão social, na qual prevalece a redução das desigualdades socioeconômicas por meio de projetos comunitários,…

FaE/UFMG, n.2, dezembro 2007. Quadrimestral ISSN 1981-6847 Periódico eletrônico do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da UFMG no site www.ceale.fae.ufmg.br 1. Educação – Periódicos. 2. Escrita. Pesquisas. I. Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da Universidade Federal de Minas Gerais (Ceale) CDD 370 Expediente Redação Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale) Av. Antônio Carlos, 6627 Belo Horizonte, MG,…

RODRIGUES PODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: VIVENCIANDO A GESTÃO NO ESPAÇO EDUCATIVO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Ensino de Artes e Música ;Ensino e Alfabetização II; Fundamentos da Gestão Educacional; Ensino da Matematica na Educação Infantil; Ensino da Natureza e Sociedade; Seminario V] Prof. Laura Célia S. Cabral, Raquel Franco, Andréia Zômpero, Helenara Sampaio, Vilze Vidotte…