Planejamento Escolar Lingua Inglesa

professor ............................................ 59 Que inglês você fala? ................................................................................................................ 65 A importância da autonomia para a aprendizagem da língua inglesa ....................................... 75 As metáforas do comportamento inconstante de D. Benedita ....................................................... 95 Filosofoses…

como filosofia “A formação de cidadãos como indivíduos capazes de partilhar a sociedade, suprindo suas necessidades vitais, culturais, sociais e politicas contribuindo para a construção de uma nova ordem social”. Observou-se no colégio: o contexto escolar com o diagnóstico da realidade, a dinâmica da sala de aula, a aplicação das atividades elaboradas para esta proposta e posteriormente foram analisadas as entrevistas com a Coordenação/Direção da Escola. Quanto ao Estágio de Regência,…

/FINOM A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA DISCIPLINA LÍNGUA INGLESA NA E.E.E.F. 15 DE OUTUBRO DO MUNICÍPIO DE BELÉM - PA CAMETÁ-PARÁ 2012 Fernanda Nathalia Ferreira Gomes A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA DISCIPLINA LÍNGUA INGLESA NA E.E.E.F. 15 DE OUTUBRO DO MUNICÍPIO DE BELÉM - PA Artigo Científico de pós-graduação apresentado a Faculdade do Noroeste de Minas–FINOM, como parte dos requisitos para obtenção do título de Especialização em Língua Inglesa, sob a orientação da Profª.…

O USO DO MATERIAL DIDÁTICO Durante o intensivo em Língua Inglesa do Programa de Pós Graduação do CEAP em Araguapaz, nos foi colocado pela professora Elisandra a grande relevância e importância do uso do material didático no processo de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, salientou que os materiais são foco de um número ainda pequeno de estudos e pesquisas. Dando continuidade ao debate sobre o uso do material didático, constatamos que é muito fácil aceitar a afirmação…

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA A CRIANÇA E A LÍNGUA ESTRANGEIRA: CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MARIA GONÇALVES SILVA FORTALEZA - CE ABRIL – 2012 INTRODUÇÃO Entender a capacidade humana de aprender e assimilar línguas é interesse de teóricos há muito tempo. Estudos e experiências científicas sobre o assunto datam de pelo…

apresentadas à Faculdade Anhanguera de Taboão da Serra para a validação das 150 horas de Estágio Supervisionado em Língua Inglesa I, da 6ª série, em cumprimento à matriz curricular, como exigência do curso de Letras. Orientação: Prof. Geraldo Damiani. Taboão da serra Julho de 2014 Curso de Letras ESTÁGIO OBRIGATÓRIO SUPERVISIONAD0 RELATÓRIO FINAL O estágio de Língua Inglesa, Ensino Fundamental II, foi iniciado na Escola Estadual Dr Reynaldo do Nascimento…

– Número: 1 O USO DE FERRAMENTAS DA INTERNET NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E SEUS REFLEXOS NA INCLUSÃO SOCIAL DE ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS Lucas Araujo Chagas/Universidade Federal de Uberlândia RESUMO: Nas últimas décadas, juntamente com a consolidação da língua inglesa como língua franca, novas tecnologias começaram a ganhar espaço no seu ensino/aprendizagem. Estas possibilitaram incrementar o processo de ensino de línguas estrangeiras e aproximá-lo às exigências de…

O desinteresse dos alunos de escola pública pelo ensino da Língua Inglesa e a intervenção da Psicopedagogia como forma de solução de prevenção UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S.A. Curso de pós- graduação lato Sensu de Psicopedagogia Institucional O desinteresse dos alunos de escola pública pelo ensino da Língua Inglesa e a intervenção da Psicopedagogia como forma de solução de prevenção Valéria Duarte Malta Maria Madalena Santos Teixeira Ferros 2009 UNIVERSIDADE…

diretamente em nossas vidas, daí a importância da escola incentivar o professor a usar a tecnologia como uma ferramenta de trabalho e apoio pedagógico em suas atividades escolares e mostrar ao aluno uma forma adequada para que ele se sinta incluído neste processo. 3- OBJETIVO GERAL Oportunizar alunos, professores e toda a comunidade escolar, a aprender e utilizar os recursos tecnológicos digitais para a informatização, fazendo com que o professor aprimore seu conhecimento,…

1. Fundamentação Teórica. 1.1. A formação do professor de Língua Inglesa no Brasil O processo de desenvolvimento da educação no Brasil teve início em 1549 com a chegada dos Jesuítas, no período colonial. A educação dada por eles não era de cunho educacional era voltada apenas para a catequese e a instrução dos indígenas. Para a elite, porém era oferecido outro tipo de educação baseada nos costumes e crenças europeias. O ensino dos jesuítas predominou até meados do ano de 1759, quando…